计算机教学与儿童智力开发

随着科学技术的普及与人们物质水平的提高。越来越多的计算机进入学校的课堂和居民的家庭，这对于提高家庭生活质量和课堂教学手段的现代化起到了积极的推动作用。然而。在计算机来到人们身边的同时，我们该如何把握这一难得的机遇，使其既能完成教学使命又能成为开发儿童智力的辅助手段呢?答案是肯定的。因为计算机的普及与运用，有助于开发儿童的智力潜能。

教师的业绩是最具说服力的直观教具

“近墨者黑,近朱者赤”,这句古训形象地说明了潜移默化的作用。一个教育教学工作年年优胜,各项工作都走在前列的教师,相信他所带的学生必定是争强好胜、集体荣誉感很强的人。因为有了教师辉煌业绩的影响,学生心目中很容易形成“强将手下不允许出弱兵”的观念。

跳出“作文序” 引入训练点

前不久,我们对小学作文教学进行了调查,结果很令人吃惊:《作文精选》、《写作指导》、《作文大全》等名目繁多的作文书汗牛充栋,塞满了学生的书包,学生作文抄袭现象相当严重。

不宜提倡“家长签字”

时下，不论是小学，还是初中，学生的作业，试卷让家长签字的现象普遍存在。作为小学教师，我们也曾经请家长在孩子的作业和试卷上签字，想借此和家长及时沟通，让家长了解、掌握自己孩子的学习情况，救 是家长配合，促进学生成绩的不断提高。但从实际结果看，学生的作业、试卷让家长签字，并不尽人意，具体表现在以下几方面：