浅谈电大教育的班主任工作

作为广播电视大学的专业课教师同时兼任电大班主任工作，对于提高自身的教学水平和管理水平，促进师生情感沟通和交流，保证教学质量，具有重要的作用。多年来，本人担任了几届班主任工作，从新生入学到毕业，亲身参与了整个教学及班级管理工作，充当了双重角色，既是”经师”（授人学问），又为人师（管理学生，教怎样做人），对电大班主任工作有较深刻的体会，感受颇多。本文把多年班主任工作的点滴经验加以总结，并在此基础上就如何进一步搞好电大班主任工作做一探讨。

关于电大班主任的班级管理工作和自身素质的提高探讨

电大班主任本身与传统的教育班主任之间有一定的区别,而对其素质的要求却越来越高,因此电大班主任在进行班级管理的过程当中,只有不断提高自身素质,才能够提高管理水平,本文主要围绕电大班主任的班级管理工作及作出的提升展开分析和论述,首先介绍当下电大班主任在进行管理的过程当中存在的困难,然后对强化电大班主任的素质提出有效举措。

我对基层电大学员毕业论文的分析与指导

毕业论文撰写是电大开放教育学员必须完成的实践教学环节之一。本文通过分析影响基层电大毕业论文教学质量的各种因素诸如教学目标的设置、指导教师自身条件和工作态度、教师指导过程以及学员的思想认识、写作能力等进行了分析,有针对性地提出了相应的对策。

如何指导远程开放教育汉语言文学专业本科毕业论文

毕业论文写作，是成人高等教育中必不可少的教学环节之一。如何摇索远程开放教育中文专业毕业论文指导的规律，对保证教学质量的提高有重要意义。笔者认为首先要指导学生认识毕业论文写作的重要性，还要让学生明确汉语言文学专业毕业论文的基本要求；其次，要抓住论文写作的重点环节进行指导；最后，对写作中常见的问题要能进行有效地矫正。

浅谈如何讲好现代汉语专题课

《现代汉语专题》是中文专业本科阶段的一门语言类课程，在几年的教学过程中，学员普遍反映这门课枯燥难学。从对学员的了解到对教学目标的灵活把握，从对教学过程的理性调控到新模式下充分利用网络资源并制作课件，等几个方面对如何讲好这门课进行了阐述。

浅谈培养中学生英语学习的兴趣

兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力，如果学生的学习兴趣被激发起来，“要我学”转化为“我要学”，英语学习的效率就会提高，在英语教学中，教师要注意激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。让他们积极、快乐、自信地学习。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点，总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。

关于电大应用写作教学的探讨

应用写作是一门综合性、实践性很强的课程.如何上好这门课.提高学生应用写作能力.教师可从培养角色意识、优化教学方法、强化能力训练等方面着手,起到较好的效果.

探讨电大语文教学如何发挥学生主体作用

随着我国的教育体制改革的深化,对于电大语文教学提出更高的要求,然而,以往的教育模式过于生硬,学生在课堂上处于被动地位,导致学生丧失主动学习和思考的能力,缺乏创新思维,教学效率不高。随着新课程改革的不断深化,教师要积极转变传统的教学理念与教学方式,同时教师和学生的课堂关系应从以往的教师主动教学、学生被动接受转变为教育引导教学、学生主动学习。在实际教学当中,教师要起到引导、帮助的作用,在向学生传输知识的同时,还要引导学生主动地掌握知识。对此,本文对电大语文教学如何发挥学生主体作用提出几点建议,希望为促进电大语文教学质量与水平提升提供一定的参考与借鉴。

浅谈远程开放教育中基层电大教师的角色转变

在传统的教育教学过程中，学生的知识面牢牢地被禁锢在课堂上和书本上。现在，电大以形成基于卫星电视网络、计算机网络和教学管理网，即天网、地网、人网“三网合一”的现代远程教育模式，在现代远程开放教育的模式下，应该以现代教育技术，计算机网络技术、提供多种媒体学习资源。如：把教学计划、教学大纲、教学重难点、作业和教学管理的具体要求及时上网发布，为学生自主学习提供必要的条件。在教学中，教师应从传统教育模式下的教书匠向开放教育模式下的多重角色转变，课堂上教师是学生的启发者、引导者、领路人，要少讲、精讲，在整个教学过程中形成师生互动，提高学生学习的能力。