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如何对待“学困生”
1
作者
梁凤婷
《中小学教育与管理》
2005年第9期26-26,共1页
素质教育要面向全体学生.全面提高学生素质一作为教师,应积极转变教育观念.树立面向每个学生的思想.在初中英语教学中,学生“两极分化”尤为严重,因此有效地控制“两极分化”一直为广大教师所关注。
关键词
“学困生”
“两极分化”
学生素质
初中英语教学
全体学生
素质教育
教育观念
教师
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职称材料
谈初三化学总复习方法
2
作者
霍桂荣
《中小学教育与管理》
2004年第5期43-43,共1页
初三化学总复习对所学知识的归纳、总结,可以使学生把各个知识点联系形成知识链,进一步整理达到网络性,从而使知识具有系统性、完整性。我在多年的初三复习教学实践中,由于重视复习的方法,提高了复习课的质量,具体做法是:
关键词
初三
化学
总复习
复习方法
知识点
实验设计
创新能力
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职称材料
浅谈化学快速入门
3
作者
岳高峰
《大观周刊》
2012年第39期246-246,共1页
在所有初中的学科中.只有化学的时间最短,从开始接触到毕业升学也不过十个月时间,是采取牺牲学生的节假日和休息时间?是采取题海战术?……教师教得很苦,学生学得很累。
关键词
化学
入门
休息时间
节假日
学生
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职称材料
题名
如何对待“学困生”
1
作者
梁凤婷
机构
河北
省
康保县
康保镇
中学
出处
《中小学教育与管理》
2005年第9期26-26,共1页
文摘
素质教育要面向全体学生.全面提高学生素质一作为教师,应积极转变教育观念.树立面向每个学生的思想.在初中英语教学中,学生“两极分化”尤为严重,因此有效地控制“两极分化”一直为广大教师所关注。
关键词
“学困生”
“两极分化”
学生素质
初中英语教学
全体学生
素质教育
教育观念
教师
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
F124.7 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
谈初三化学总复习方法
2
作者
霍桂荣
机构
河北康保县康保镇中学
出处
《中小学教育与管理》
2004年第5期43-43,共1页
文摘
初三化学总复习对所学知识的归纳、总结,可以使学生把各个知识点联系形成知识链,进一步整理达到网络性,从而使知识具有系统性、完整性。我在多年的初三复习教学实践中,由于重视复习的方法,提高了复习课的质量,具体做法是:
关键词
初三
化学
总复习
复习方法
知识点
实验设计
创新能力
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈化学快速入门
3
作者
岳高峰
机构
河北
省
康保县
康保镇
中学
出处
《大观周刊》
2012年第39期246-246,共1页
文摘
在所有初中的学科中.只有化学的时间最短,从开始接触到毕业升学也不过十个月时间,是采取牺牲学生的节假日和休息时间?是采取题海战术?……教师教得很苦,学生学得很累。
关键词
化学
入门
休息时间
节假日
学生
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
如何对待“学困生”
梁凤婷
《中小学教育与管理》
2005
0
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职称材料
2
谈初三化学总复习方法
霍桂荣
《中小学教育与管理》
2004
0
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职称材料
3
浅谈化学快速入门
岳高峰
《大观周刊》
2012
0
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