浅谈教师进修学校在培训教师过程中存在的问题与对策

教师进修学校作为教师培训专门机构,现阶段还存在管理流于形式、评价体系缺失、培训内容单一等问题。为使教师进修学校培训工作的有效开展,首先,加强制度建设,完善体系规划;其次,建立切实可行的评价制度,确保培训效果;再次,创新教学内容和教学方式;最后,提高培训者专业化素养,切实提高教师培训工作的实效性,促进教育事业的全面可持续发展。

小学数学教师如何实现专业化成长

小学数学教育改革开展得如火如荼,教学理念、教学实践、教学评价等都发生了翻天覆地的变化。小学数学教师要想跟上时代的发展,必须要有独特的思想、娴熟的专业技能、深厚的教学知识积淀,并且不断学习,与时俱进,把自己打造成专家型的教师,才能胜任今天的教学工作。

影响教师培训英语个性化教学的因素及对策研究

英语的重要性随着社会经济的发展而不断提高。教师培训英语教学承担着提高老师英语综合能力的重要任务,这就要求教师应对教师培训英语教学进行不断改革与创新。开展教师培训英语个性化教学是时代发展的必然趋势,也是教师培训英语教学发展的必然要求。本文对影响教师培训英语个性化教学的因素进行研究,并提出相应的对策,旨在提高教师培训英语教学的质量。

“详加校阅”终如何?——谈《红楼梦》程乙本对程甲本的修改

通过对程甲本和程乙本逐字对校,发现程甲本存在纰缪1707例,程乙本对程甲本的大部分字误、衍夺、颠倒、对仗不工、情理矛盾处进行了订正,但也有300余例没有改正,并且在重排中出现了近700例新纰缪。从整体上看,程甲本是首尾各二十回纰缪较多,中间质量较高,程乙本则反之,中间二三十回纰缪最多。可以看出,程乙本经过对程甲本的"校阅",文字质量有了较大提高,但它还是存在着为数不少的纰缪。

锤炼语言和注重描写

病文片段： ①在小岛上游览了一圈，欣赏了小岛优美的景色之后我们踏上了归途。②走了一会儿，天上却乌云密布，转眼间豆大的雨点落了下来，小岛周围成了雾蒙蒙的一片。③雨中的小岛更是别有一番风情。一刻钟后雨过天情，山更青水更绿，令人赏心悦目。

浅谈初中作文教学怎样做到循序渐进

作文教学始终是语文教学的难点。要突破这一难点,急于求成是不行的。这需要一个由易而难,循序渐进的写作指导过程。多年来从事初中语文教学,我觉得对作文教学而言,从“教”到“不用教”,可采用以下几个步骤。一、提供材料授之以“米”一般地说,当学生面对写作训练时,最怵头的是无话可说,无事可写。所以,开学的第一次作文课可以尝试给学生提供写作材料。就好像没有做过饭的人,我们为他们提供做饭的原材料,然后指导他们做饭一样。

浅谈教育学理念在语文学科教学中的应用

教育是一门艺术,时代的不断发展给学校教学提出了更高要求。如何结合时代的要求做好新时期的教学成为了我们每位教师都要直面的问题。教学行为的实现需要先进教学理念的支撑。

浅谈中学语文教学中怎样培养学生的创新意识

在中学语文教学中培养学生的创新意识，是现当代语文教育的主要任务之一。因此，把培养学生的创新能力作为语文教学的主要目标具有重要意义，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。当那么，如何在语文教学中培养学生的创新意识呢？教学实践中，我主要从以下几个方面做了尝试.

语文教学中学生思维品质的培养

语文教学通过有目的地反复训练不仅可以矫正学生不良的思维习惯,而且能使学生良好的思维品质得到培养。因此,教师在教学中要努力创设教学情景,通过简单的动作调动学生学习的积极性,以便在促进学生语言和思维发展的过程中收到事半功倍的效果。

浅谈数学课堂中学生合作能力的培养

新形势下的教育目的在于培养学生的核心素养,让学生在受教育过程中不断提升自己的能力,健康成长,学会终生学习,并为顺利走入社会学会与人合作沟通打下良好基础。2001 年颁布的《全日制义务教育数学课程标准》(试验稿)指出“动手实践,自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。” 数学合作交流能力、合作习惯并非一蹴而就,需要任课教师在长期课堂教学中的耐心细致培养,本文将浅谈一下如何在数学课堂教学中培养学生合作与交流能力。

谈联想在历史教学中的应用

联想在历史教学中是至关重要的一环,联想能使学生发现事物之间存在多种关系,还能使学生思维得到开发,能力得到加强。在教学过程中,只要时时留意,就会发现有不少可以联想的历史事件或历史人物。通过不同内容、不同方式的联想,使学生把知识学活,有利于学生联想思维的创新,提高了教学效果。本文探究了联想的四种方式。

提高中职学生体育课兴趣的途径与方法

学生的生理心理全面健康发展,是当前社会发展对各阶段教师所提出的相应管理教学要求,而也只有身心健康的学生才能够在后续的生活与学习之中更好地完善自己。因此,当前各阶段教师都开始尝试培养学生们的体育相关兴趣,希望利用这样的方式来促进大家养成运动的习惯,进而保证自身的身体健康发展。本文则以中职学生为例提出了以下几点关于体育课兴趣培养的讨论。

心理健康教育在中专英语教学中的应用

由于中专学校的许多学生是初中阶段的后进生和落榜生,他们有着较强的焦虑、忧郁等消极情绪,本不牢固的学习基础加上不良的学习习惯,导致了他们在英语教学中出现了很多困难,从学生实际情况出发,结合教学内容,开发学生的智力和情感,激发他们的学习动机和热情,在英语课堂上对学生进行心理健康教育的渗透,不仅可以顺利完成英语教学,而且提高了学生的自信心,提高了学生的心理健康水平。

任务驱动型说明性文本阅读教学策略探赜———以教学《中国石拱桥》为例

《中国石拱桥》是部编版语文八年级上册第五单元的课文。本单元的要求是:“要把握说明对象的特征,了解文章是如何使用恰当的方法来说明的;还要体会说明文语言严谨、准确的特点,增强思维的条理性和严密性。”《中国石拱桥》的作者茅以昇是一位桥梁专家,他抓住说明对象的本质特点,举例说明,要言不烦。多处运用具体数字说明问题,体现了作者严谨的治学态度。本文结合这篇课文阐述了任务驱动型说明性文本阅读教学的策略,以期能为一线教师提供有价值的参考。

浅谈初中政治学习兴趣的培养

学习兴趣的培养是政治课教学的一项重要内容,有了学习兴趣,学生才能变被动学习为主动学习,才能真正实现新课标所提出的新目标。培养学生学习政治课的兴趣,可以从生活、语言、情境、设疑等方面多管齐下来实施,从而最终实现思想政治课的学习目的。

也谈《红楼梦》杨继振旧藏本的总目——与夏薇、刘世德二位先生商榷

本文对夏薇、刘世德《关于〈红楼梦〉杨继振旧藏本的总目》中的观点提出了异议。笔者认为杨本补抄总目(第1回至第83回)并非如夏文所说依据了一个尚不为人所知的版本。通过比勘补抄总目与杨本回目大量相同的独特异文,证明补抄总目所依据的应该就是现在这个杨本的回目。同时通过补抄总目与各版本的比较,证明杨本补抄回目时参阅了戚本或程甲本。对于杨本原抄总目(第84回至第120回),提出了移录自杨本后四十回的底本总目的可能。

“简”“柬”辨

敦敏的《小诗代简寄曹雪芹》是学者们讨论曹雪芹卒年问题时经常引用的一首诗。但在学者们引用时,诗题有时被写作"小诗代简",有时被写作"小诗代柬"。经本文查证,应该是"小诗代简",从俞平伯开始,许多人都弄错了。