关于义务教育办学效益的思考

办学效益的问题长期以来未得到应有的重视。义务教育办学效率评价指标包括义务教育的发展水平指标、投入水平指标、管理水平指标和教育质量水平指标 ;评价义务教育的办学效益高低 。

中小学心理健康教育师资培训中的问题与对策

依据心理健康教育师资培训过程中发现的四大认识误区,即心理健康教育等同于心理课、心理咨询、心理测量及形式化工作,提出了要加强对心理健康教育实质和组织管理、互动型师资、方向性和实效性以及普及性方面的师资培训对策.

中小学心理健康教育中的问题及对策

教育部《中小学心理健康指导纲要》颁布后,广大中小学校普遍将心理健康教育作为学校的一项常规任务纳入了工作范围。但我们也看到,由于中小学心理健康教育是一种新生事物,所以在开展的过程中存在着不少问题。因此,有必要对其进行认真分析,找出原因,寻找解决的对策。

父母教养方式与高师学生心理健康水平的相关研究

目的 探讨父母教养方式与高师学生心理健康的关系。方法 使用“症状自评量表 ( SCL— 90 )”、父母养育方式量表( EMBU)”筛查廊坊师范学院、唐山师范学院、保定师专二年级学生 2 30人。结果 “从总体上看 ,高师学生的心理健康水平与其所感受到的情感温暖、理解有极显著的负相关 ( P<0 .0 0 1 ) ,而与父母的惩罚严厉、拒绝否认、过度保护有极显著的正相关 ( P<0 .0 0 1 )。

农村小学高年级学生心理健康状况调查

近年来,学校心理健康教育已引起了广泛的重视,但我们也发现,这项工作开展得很不平衡,大中城市及经济发达地区开展得轰轰烈烈,但经济落后地区和农村的许多学校还是一片空白.为了促进农村小学心理健康教育工作的开展,我们进行了农村小学生心理健康状况调查,以期了解农村小学生心理健康的状况,为维护小学生的心理健康提供可靠的科学依据.

“伙伴咨询”——提高校本管理效果的尝试

依据学生之间互动所产生的正面影响原理，实施“伙伴咨询”校本管理工作方式，不仅能较快地解决新生刚入学时的种种困扰，同时也能不断提升学校的教育管理水平。

父母教养方式与高师学生的心理健康

目的：通过对高师学生心理健康水平和父母教养方式的测查，探讨了二者之间的关系。方法：采用EMBU和SCL－90对230名学生进行了测查。结果：父母的情感温暖理解对高师学生的心理健康有积极影响，而父母的惩罚严厉、拒绝否认、过度保护对高师学生的心理健康有消极影响。结论：用科学正确的家庭教育方式培养子女健康的心理。

基于App Inventor2的古诗词App的设计与开发

移动学习一直是信息技术研究的热点。移动学习App的应用越来越广泛,用户对App的应用需求出现了个性化、差异化。App Inventor2是目前开发App的主要工具,古诗词应用App就是利用App Inventor2设计开发的,旨在满足用户对于古诗词App的应用需求,并为移动学习App的设计与开发提供参考。

中小学心理健康教育中的问题及对策

教育部颁布<中小学心理健康指导纲要>后,广大中小学普遍将心理健康教育作为学校的一项常规任务纳入工作范围.但我们也看到,中小学心理健康教育作为一种新生事物,在开展过程中还存在不少问题,对此有必要进行认真分析,找出原因,寻找解决的办法.