浅谈中学音乐欣赏课的探索与实践

本文运用音乐课程标准的基本理念和教学指导思想,以感受音乐为出发点,消除学生的距离感;以体验音乐为兴奋点,调动学生参与的积极性,对中学音乐欣赏课进行探索与实践。

浅议情境教学在中学思想政治课中的运用

所谓情境教学是指教师在教学中有意识地创设与教学有关的情境,使学生处于特定情境之中,获得表象,从而感悟其中的情与理。它强调学生兴趣的培养,以促进学生整体能力的和谐发展为目标。良好的教学情境,可以引发学生的亲近感和新鲜感,密切师生关系,使教与学更加协调发展。

浅谈中学数学新教材与新教法

新教材对课堂教学带来了新的挑战，教师在教学中要转变观念，大胆创设有利于学生自主学习的环境；让学生动手实践，在“做数学”中获得知识；让学生自主探索，在合作交流中学习；联系实际，加强学生数学应用意识。

优化作业设计促进德育与学科融合

在当前教育领域,随着“双减”政策的推行,各级学校面临着教学改革的新挑战。本文立足于实际教学实践,阐述了“双减”政策实施后,管道局中学第二附属小学如何实施一系列措施以提升教学品质。这些措施包括“转变思想观念,明确育人目标”“落实‘双减’政策,加强作业管理”“促进学科融合,多元聚力成长”,进一步强调了完善的作业评价体系和健全的作业管理机制对于提高教学质量的重要性。

师智先行 向美而生——打造初中语文“高效课堂”的策略

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有较高的目标且目标能够达成的课堂。打造高效课堂要以教材为核心,依据学情,设计课前预习,注重运用朗读技巧、分析鉴赏、拓展阅读等方法,按照单元具体要求落实各项语文要素。结合教学实践,从“尊重教材,以学定教”“重视预习,传授方法”“多种朗读,自主分析”等方面进行探讨,以期打造真正的“高效课堂”,提升学生的语文综合素养。

编拟例题和习题所应注意的问题

随着素质教育的深入开展,教材改革也在逐步深入.当前教材改革的突出特点之一就是充实了应用性例题和习题,加强了理论和实践的结合.例如程守洙、江之永主编的《普通物理学》(以下简称程书)第五版同第三版比就明显带有这个特点,此种改进有益于拓宽学生的知识面.但是例题和习题的编写是一件十分细致的工作,稍有不慎就会出现问题.为了提高例题和习题的编写质量,增强其严谨性,本文拟结合程书第五版中的例题和习题。

如何调动学生的积极性

本文就如何调动学生的积极性谈了以下四点认识:一是重塑自我,用人格魅力吸引学生。二是找准突破口,击起学生心中的涟漪。三是开展活动,让学生体现自我价值。四是适当鼓励,点燃学生学习的热情。

高中英语高效课堂探究——小组合作学习的必要性和细节操作

高中英语课堂如何实现高效？小组合作学习是一种值得倡导的课堂教学模式，其重要性和必要性不可忽视。在实施这一模式时，我们需要抓住课堂实施的每个细节，构建高效课堂。

数学创造性思维及其培养

素质教育的核心是培养学生的实践能力和创造性思维能力。现代高科技人才的激烈竞争,归根结底就是创造性思维的竞争。什么是创造性思维、在数学教学中应如何培养学生创造性思维是本文研究的主要内容。

创设问题情境 让学生动起来

问题意识是产生学习兴趣的前奏曲。只有一个对化学充满疑问的人,才会去注意与化学有关的现象和知识,才会去积极思考产生这些现象的原因,进而产生研究兴趣,所以,要调动学生的学习积极性,就必须努力创设问题情境,使学生的问题意识充分成长和发展。

一种新的插值方法——运动轨迹法

介绍了一种新的插值方法:运动轨迹法,把插值问题转化成求匀加速运动轨迹的问题。新的插值方法简单、计算复杂度低,可以实现实时计算,插值函数二阶按段可导并且连续。这种方法可以用于对速度要求较高、对计算精度要求较低的实际领域中。

小学数学课堂习题设计应注意的问题

课堂练习是课堂教学的延伸,教师只有用心设计好课堂练习,才能发挥它应有的作用。在小学数学课堂练习设计中,教师应该注重创新,对教材进行再创造,同时注意练习的针对性,做到有的放矢;练习的内容要适当拓展,使之更加有效;最关键的是要注意实践性,根据学生的学情,对练习进行指导,把指导环节也设计在练习环节中。本文针对以上需要注意的问题展开详细阐述。希望此研究能够为广大教师提供一些参考和借鉴。

构造一元二次方程解题

一元二次方程是初中数学的重点内容之一，也是解决数学问题的重要工具．在很多具体题目中，往往看不到一元二次方程的“身影”，但往往可以通过已知条件构造一元二次方程．利用一元二次方程的基本性质，使问题简单化，从而达到快速解题的目的．

趣味铅球练习法——掷地滚球

一、地滚球掷远 1.原地掷地滚球 双脚平行开立,双手握住铅球,身体前屈,腰腿发力将铅球沿地面滚动掷出.如图1. 2.原地双手胯下掷地滚球 站在投掷线外,背对投掷方向,双脚左右开立,双手将铅球举置头上后,上体前屈,将铅球经胯下两腿之间向后,沿地面滚动掷出.如图2. 3.助跑单手掷地滚球 单手握住铅球站在投掷线后,持球进行四步助跑,用力将铅球沿地面滚动掷出.如图3.

语文教学中培养学生的质疑能力

培养学生的质疑能力是教学的关键一环。教师在语文教学中,没必要完全拘泥于教材,应该鼓励学生用心去发现,敢于质疑,大胆质疑,勇于提出自己与众不同的见解。

古典诗词教学策略新探——从叶嘉莹先生的“兴发感动说”所想到的

在古典诗词教学中,教师多围绕考试的指挥棒讲课,忽视了学习古诗词应有的吟诵体味、意境感悟、想象思考以及同类型、同主题诗词的链接,久而久之就削弱了学生对于古典诗词意境美的感悟能力,对此结合教学实际提出改变现状的策略。

高中化学“新型化学电源”重难点知识透析

随着全球能源逐渐枯竭,研发、推广新型能源迫在眉睫,因此,化学中的新型能源成为科学家研究的重点方向之一,也成为了高考的高频考点。高考中的新型化学电源有'氢镍电池''高铁电池''锌锰碱性电池''海洋电池''燃料电池''锂离子电池''银锌电池''纽扣电池'等,一般具有高能环保、经久耐用。

小学语文儿童文学教学指导研究

儿童文学是结合儿童的心理特征与审美需求创作、编写的,儿童文学的受众多为身处启蒙教育阶段的少年儿童。儿童文学在小学生的启蒙教育中发挥主导作用。儿童文学是小学生感受艺术魅力的第一扇门,其融入了孩子的思想,感动了孩子的心灵,陶冶他们情操的同时,还能让孩子感受世界之美好。小学生的天性是快乐的,是纯真的,对美好的世界总是充满好奇的,当他们进入到美丽的校园时.