高校文科教师核心素养评价指标体系构建

时代巨变催生新文科理念,在这一背景下高校文科教师核心素养必须涵盖学科智能、跨学科协同、人文素养,以便进一步促进新文科建设并匹配复合型人才培养。针对上述要求,本研究从涵盖学科素养、创新素养、信息素养、道德素养以及协作素养五个维度构建评价教师核心素养的一级指标。以问卷为工具开展调查,调查对象包括对119名一线教师和其他教学从业人员。调查结果显示,本指标体能够合理反映各观测点情况且操作性强。据此,从“多面”、“多层”、“多维”视角出发,提出过程性评价与阶段性评价相结合、内部评价与外部评价相结合、定量评价与定性评价相结合的评价指标体系实施策略。

通过网络开展跨国外语合作学习的研究

网络学习、合作学习和情感教育成为当前外语研究和教学实践的热点,充分利用网络优势,开展合作外语学习活动,促进情感因素和外语学习的同步,自然受到人们的青睐.

大学建筑英语教学渗透国际理解教育的研究

一、实施国际理解教育的意义首先,国际理解教育不仅要让外语系学生了解和掌握国外的语言文学,培养学生进行国际理解的技能,更重要的是让学生形成从全人类利益,全球观点出发考虑问题,理解国际社会,关心和宽容异国文化的国际精神,即培养学生的国际理解的态度.让学生了解国际知识,掌握国际理解的技能,从而逐步具备国际理解的态度,这是我们外语系进行国际理解教育的主要目标.具体讲将从如下三个层面进行国际理解教育的探讨和尝试.

冬奥会背景下河北省高校国际化水平的提升策略

当今世界,高校间的国际交流合作在推动全球经济一体化和构建人类命运共同体方面意义重大。目前,河北省高校在对外交流合作领域存在宏观发展意识不强、内部工作机制有待完善、工作形式相对单一和交流层次亟需提高等问题。在2022年北京冬奥会、“一带一路”倡议和京津冀协同发展等宏观利好背景下,河北省高校应当把握机会,作好国际化发展规划,丰富国际化合作内容,创新国际化发展手段,提升自身的国际化水平,服务河北省的经济社会发展。

申奥背景下张家口市外宣翻译人才培养研究

随着京张联合申办冬奥会的成功,张家口的对外宣传显得越来越重要。但是由于对外宣工作重视不够,外宣翻译人才缺乏等因素,影响了其对外宣传的效果。本文通过分析张家口外宣翻译存在的问题,提出外宣翻译人才培养的策略。

任务型教学模式下教师角色定位研究

任务型教学模式下,教师的角色地位发生了质的变化。在教学过程中,教师充当中介者、组织者和设计者；在教学方式上,教师不再“操纵”整个学习过程,而是帮助学生学会学习；在教学活动中,教师通过任务型的教学设计,使学生投入到真实性的活动中去,并积极参与,充分发挥学习的主动性；在教学内容上,教师参与课程的设计和内容的选编；在教学的交互模式上,教师只是配合学生进行交流,而非控制整个交互过程及内容。同时,实施任务型教学必须坚持处理好教师和学生的职责关系,必须坚持教师技能的长远发展。

论网络环境下大学英语教学模式改革

文章认为，将多媒体和网络技术运用于大学英语课堂教学，有利于营造良好的语言环境，对英语教学模式产生深刻的影响，进而促进我国大学外语教学水平的提高。

农村家庭子女数量对家庭教育投资目的与期望的影响研究

选取农户家庭进行抽样问卷调查,进一步探讨农村家庭子女数量对农村家庭教育投资目的与期望的影响。结果表明:随着农村家庭子女数量的增多,农村家庭通过教育投资实现子女考上大学以及社会流动的愿望越迫切;子女少的家庭,受现代生育文化的影响,对子女的教育期望无性别偏好;而子女多的家庭,受传统生育文化潜移默化的影响,对子女的教育期望存在显著的性别差异。

解析电影《加勒比海盗Ⅰ》及其背后的文化霸权

《加勒比海盗Ⅰ》以其美丽如画的加勒比海域风光吸引和打动了无数观众,但其最为核心的元素却是美国的主流价值观——个人主义、平等和民主、爱。文章分析了影片中的主流价值观,指出该片部分真实地反映了这些价值观,同时指出该片有时故意对其夸大和美化。文章最后还揭示了隐藏影片背后的美国文化霸权意识。

多维解析《神探夏洛克:可恶的新娘》的“福尔摩斯”形象

一、“福尔摩斯”的天才形象 （一）智慧的侦探天才 当夏洛克化身为19世纪的神探福尔摩斯，夏洛克也就具备了福尔摩斯的各种侦探素质，而本片重点展示的是他这三种素质：第一，他知识渊博。他通晓物理、化学、法律、解剖学、地质学等多个学科的专业知识，

民族互动与社会转型中的民俗变迁——以近代张家口地区为中心

位于河北省西北部的张家口地处华北平原与蒙古高原的过渡地带,近代,在蒙汉两族的双向互动及社会各方面转型因素的影响下,张家口地区的风俗民情也经历了一系列的变迁,主要表现在服饰、婚丧礼、节日庆典等方面,为考察这一地域社会的近现代化提供了新的角度。

英语综合运用能力和基于计算机一课堂的多媒体教学模式的相关性研究

此研究通过教学实践,探索出了适合大学英语大班教学的基于计算机—课堂的多媒体教学管理模式,该模式的运用可以提高学生的英语综合应用能力、创新能力、自主学习能力和文化素养等,从而实现大学英语素质教育。

新时期成人英语教育的思考

新形势下,在我国成人教育非英语专业的英语面授教学中有增加视听说内容的必要性,在实施方法上,应采用恰当的授课形式和考试形式。

以现代信息技术为基础的网络化教学策略

与传统教学相比,以现代信息技术为基础英语系的信息化教学是由信息教师、网络学习者、教学内容、教学信息传输环境等四个基本要素构成。其特点主要表现在教学理念的更新、教师概念的延伸和职能的变化、教师角色的变化和能力的要求、学习者自主性和自控能力增强、教学资源的丰富性和共享化、教学过程的个性化、教学内容多样性、教学手段的现代化等方面。分析了以现代信息技术为基础的"探究式学习"和"基于问题式学习"两种教学模式的内涵、特点及构建形式。

高校英语测试的现状与发展取向

近年来 ,高校英语测试有了较快发展 ,但在测试的发展方向方面存在一些问题。文章从测试效度、题型和实施三个方面提出了看法与意见 ,同时讨论了高校英语测试的发展———重视行为测试 。

基于网络环境下的教学设计

在分析网络环境下教学设计理论依据和教学设计模式的组成结构的基础上,指出网络教学资源环境设计、物理环境设计、技术环境设计、人际交互环境设计是网络学习环境设计策略的重要方面;同时,注重发挥教师语言输入源的作用,强调学生语言运用能力的训练,坚持现代教学策略与传统教学策略的结合,从拓展阅读教学、创建专题网站、基于BBS的写作教学等方面采取有效策略。

金融英语教学法初探

金融英语是在国际商务环境下使用的专业英语。近年来金融英语被广大金融专业和英语专业经贸方向的师生所重视。金融英语和学生的目标情景需要密切相关,所以,在教学中,应该采用灵活多样的教学组织形式和方法,突破以教师为中心的单一班级授课模式,把教师授课与学生自主学习结合起来,开展分层次的个性化学习活动。

高校专业基础教育教材整合的研究

高校英语专业基础教育的教学应建立在对基础课程教材整合的基础上，只有实现基础教材“立体化”整合教育，才能更好地培养学生的实践能力和创新精神，实现素质教育。

交际法在大学英语课堂教学中的应用与实践

随着社会对新型人才英语水平和语言运用能力要求的提高，英语应用能力成为衡量人才的一个重要指标，而长期以来，我国的大学公共英语停留在传统的教学模式上，学生的语言运用能力远远不能满足社会需要。本文分析了大学公共英语课堂教学的现状与问题，指出交际法是改革大学公共英语课堂教学的有效途径。

大学生英语写作教学中存在的问题及对策

本文主要分析了大学生英语写作中普遍存在的一些问题,如重视和兴趣不足,语言基础不扎实,汉式思维痕迹明显等;并针对这些问题提出了相应的改进策略和方法等,以期提高英语写作教学的效果及学生的写作水平。