高师院校教育实习组织与管理模式研究

在分析了师范传统的实习组织与管理模式的不足的基础上,对新型的实习的组织和管理模式进行了概述,并提出了一些建设性建议。

思维导图在地理教学中的应用初探

高考命题指导思想由“知识立意”向“能力立意”转变，高考命题最基本和最本质的工作目标是“考查能力”。地理学科的核心能力是读图能力、分析问题的能力、应用和实践能力、论证和探究问题的能力。这就要求学生具备完整的知识结构，严谨缜密的思维能力，能够灵活的调动和运用地理知识，

高压静电场的应用研究

探讨了高压静电场对大豆种子萌发及幼苗生长的影响以及不同电场强度对种子萌发和生长的生物学效应。不同的电场强度对大豆生物学效应不同;对大豆萌发以及随后的生长阶段的影响也不同。

马克思主义的民族自决权与中国国家主权的维护——兼论反对台独

民族自决权理论是随着资本主义的发展而诞生的一种理论,成为近代历史上指导民族运动的重要理论之一。但是,它的使用范围受到客观条件的制约,民族自决权的使用是应当以尊重国家主权为前提条件的。

“新马印尼成长三角”的新进展及其前景

“新马印尼成长三角”在20世纪90年代前半期以其发展迅速而引人瞩目。1997年东南亚金融危机的爆发 ,使其不可避免受到了冲击 ;危机过后 ,由于各成员国自身努力和国际援助等原因 ,“新马印尼成长三角”很快步入正常运行轨道。同时 ,东亚地区经济、政治、文化多样化的长期存在 ,决定了进入21世纪后 ,“成长三角”合作模式仍将在经济一体化进程中发挥积极作用。

高中美术欣赏课程教学中融入德育培养的措施

随着我国教育事业发展的不断完善,高中时期的教学也变得越来越注重学生全面能力的培养与提升,并开展了主题教学和欣赏型德育美术教学。欣赏型德育美术课程对学生创新能力和绘画能力的培养具有积极作用。就高中美术课教学中实施欣赏型德育的教学措施展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。

谈情理式评语的书写原则

写评语是班主任工作的一个重要组成部分．是连续性教育过程中的一个重要环节。如何写评语．直接体现着教师的教育思想、教育方式和教育艺术。评语还是教师与学生、家长进行交流的一个重要途径。我在写评语时进行了新的尝试，变第三人称“鉴定”式的评语为第二人称情理式评语．更好地发挥了评语的教育、引导和激励的作用、

欣赏中的理性思考

思考一:欣赏个体的同时,要注重群体的感受 一只沿口不齐的木桶,其存水量的多少,不取决于最长的那块木板,而取决于最短的那块木板.这就是管理学中的"木桶理论".

流媒体技术在网络教学中的应用

计算机网络技术的发展给基于Internet/Intranet的多媒体应用开发创造了良好的契机和发展空间。更多的基于网络技术开发的多媒体应用如:多媒体网络教学、网络会议、网络可视电话、视频点播等等开始大量涌现,形成了百花争艳的景象。介绍了目前较为流行的流媒体技术的概述、特点、实现并解决方案以及流媒体在网络教学中的实际应用等,使人们能够对流媒体技术有了进一步的了解和认识,并对流媒体技术的发展前景做出了展望。

听“生”说感

一份坚持，使她埋在文化荒野中的痴念结出硕果；一份坚持，使她在理性迷失的时代仍有自我；一份坚持，使她踏着荆棘却不觉痛苦；一份坚持，丰腴了青春更完满了人生。

教学理论在高中语文教学实践中的应用研究

为了保证教学效率,就要用科学的理论来开展教学工作。本文讨论了如何在高中语文教学中使用构建主义的理论,分析该理论下教学的原则,以及相关教学方法。

台湾大学地理试卷评析

2004年台湾大学入学共进行了两次考试，分别是统一考试和敏督利台风受灾地区考生补救考试，通过对这两班《地理》试卷分析．我们可以了解试题特点，了解台湾地理教育教学和考试现状，对我们地理命题和教学工作具有一定的参考价值。

中学生感恩观念现状的调查与研究——以唐山市区高中学生为例

现在的高中生是市场经济时代成长起来的，他们具有知识面宽和国际化视野等优点，但与此同时，知恩、感恩、

2004学年台湾大学入学考试地理试题、试卷评析

一、选择题:(76%) 第1～3题为题组东南亚国协(东协)拥有11个会员国,为亚太经济板块重要的一部分。

重视课堂引导 促进学生发展

引导是指在教学过程中教师正确发挥引导、指导和辅导作用，尊重学生．确保学生学习的主体地位，激励意向，启发思维，点拨疑难，指点方法，让学生自己会学．能学会；懂得想，能想懂，促使学生的全部心理活动都能积极有效地进行并健康发展，引导是教师在课堂教学中发挥主导作用的重要标志．

感悟一道力学问题的3种解法

在高中物理知识中，力学占有重要的地位，它贯穿整个高中物理，在高考的知识点中也有相当大的比例．不少同学对这段知识感觉零碎、杂乱，在应用时找不对思路，无从下手，本文就一道例题的几种不同解法谈一下解决力学问题的途径及方法．

顺利完成分组实验需要解决的几个问题

分组实验是一种重要的实验类型，在教学中具有不可替代的作用．但是，由于学生在实际操作中，常常遇到困难，使实验无法正常、有序地进行，教师在指导时必须给予高度重视．