浅谈化学教师的实验意识

化学教师一般都具备扎实的教学功底和精湛的实验技能，但在实验教学方面还有几种实验意识值得广大教师体会与反思。

如何提高初中语文课堂教学质量

语文是一门基础学科,也是最有活力的一门学科。它总是站在教学改革前沿,每一次教改都会出现一些新的内容,如何提高语文课堂效果是一个长久的话题。长期以来,我们的课堂教学比较沉闷,缺乏活力,难以唤起学生的学习热情和积极性。而在具体的课堂教学实践中多媒体的运用,具有充实内容、再现过程、激发兴趣、创设情境、拓宽形式、启迪思考、强化重点、点化难点、直观演示、视听结合等优点。那么,教师应该如何更好地把握和处理课堂教学的诸多因素,提高教学效率,实现教学目标呢？

数学课中发挥情感的积极作用

课堂教学是师生的双边活动，教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。数学教学可从以下三方面发掘情感的积极因素，促使学生对数学知识和数学活动本身的追求、渴望和满足。

不断学习先进的教育理念与教学模式

教学是否发展，以什么为依据？如何衡量？我们认为，有效教学的核心应在于教学的效率，而不是效益。效率是单位时间内的效益。效率与效益虽然只有一字之差，其本质却有天壤之别。效益强调的是结果，有进步，有发展，但忽视了在获得效益的同时所付出的时间成本和代价。

在初中语文课堂教学实施综合性学习的探索

新课程标准认为初中语文课堂应该是开放的课堂,初中语文教师应该具备大语文观,在课堂教学中实施综合性学习,重视多元互动,利用可以利用的教学和学习资源提升学生们的语文语用能力、跨学科知识迁移能力、实践能力和创新能力,让学生们具备一定的人文特质,实现学生综合素质的提升和全面发展。

美术教学中的爱国主义教育

在美术教学中，要挖掘德育内容，恰当地对学生进行爱国主义教育，振奋学生的民族精神，培养学生的爱国主义情感，提高学生的爱国主义觉悟。情感教育应融合在美术教学中。

新教材 新理念 新思维

肩负着培养未来人才的重任，在理念、体系、形式和内容等方面，新教材都有了巨大的转变，体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。但正如所有改革的初始，新与旧之间总会产生摩擦与碰撞，新教材在带来新理念、新思维的同时，给中学课堂也带来了强烈的震撼，广大教师也面临着更大的机遇和挑战。如何领会新教材，把握新教材，使教学改革与教材改革达到完美统一，

浅谈中考作文失分的原因及对策

每年各地的中考作文中会涌现出不少形式独特、内容新颖、语言亮丽的创新佳作，同时也会出现一些违背生活、文不对题、平铺直叙、语言苍白、直意陈旧的差等作文。