民族危亡中的文化坚守——抗战时期重庆私立中学办学探讨

抗战时期,重庆由一个地区性城市一跃成为中国战时首都,成为抗战时期全国的政治、经济、军事、文化和外交中心。随着重庆地位的提高以及大量师生、文教机构迁渝,重庆私立中学快速发展、壮大。抗战时期重庆私立中学的发展和办学不仅对战时重庆教育的繁荣起了巨大推动作用,有力服务了抗战建国需要,并为新中国重庆中学教育的发展奠定了坚实基础,且其救国为民的办学宗旨定位、质量至上的办学文化、高效精干且富人本气息的学校管理模式以及在时局动荡、外敌入侵的艰难环境下奋力坚守、努力开拓、淑世为公、求实创新的教育精神对当前学校教育健康发展亦有重要的启迪意义。

巧用粉笔改进两则化学演示实验

巧用粉笔改进化学演示实验是一种新的尝试。笔者现介绍经过改进的两则实验。

实验安全操作十三防

实验安全操作是十分重要的问题,必须引起师生的高度重视。一、防倒吸1.加热装置可能由于受热不均,装置内压强不恒定而倒吸。如乙酸乙酯的制取,导管应悬于饱和Na2CO3液面上方。2.易溶气体的吸收。如HCl,NH3溶于水应加装倒扣漏斗。3.骤冷。如排水法制气应注意酒精灯熄灭顺序。二、防爆炸1.点燃可燃性气体须先验纯。2.易爆气体实验须先验纯。3.

3则高中化学演示实验的改进

利用粉笔具有强吸附性和热稳定性的特点，笔者对铝热反应、乙醇氧化生成乙醛的反应、铁和水蒸汽的反应这3个高中化学演示实验进行了有效改进。

中国诗词的美学价值

中国诗词有着深厚的意境,每一首诗词都是一幅美景,每一首诗词都包含着一颗赤子之心。因此,在中国诗词的教学过程中,美学价值的培养与体现是能够全面提高学生审美能力的一种必要途径。

浅析创新实验题目——测“水果电池”的电源电动势和内阻

"水果电池"实验,因制作简单,成本低廉,取材方便,现象直观成为中学电学部分学生探究实验的选题之一。由于"水果电池"所具有的低电动势和大内阻的特点,"水果电池"相关实验题目越来越多的出现在高考物理实验题库中。本文旨在浅析"水果电池"成为高考电学实验题目,尤其是新课标电学实验题目的合理性和必然性。希望对"水果电池"相关题目研究起到抛砖引玉的作用。

无人驾驶汽车的发展和展望

当前,科学技术发展速度的加快,为无人驾驶汽车研发水平的提升提供了重要的技术支持。在此背景下,本文从无人驾驶的前景、关键技术两方面入手,对其未来发展及展望进行论述,以便系统的了解无人驾驶汽车技术,并为将来发展无人驾驶汽车技术打下基础。

数学基于问题教学的关键——提出问题

基于问题教学在教学中更为重要,有三个主要环节:提出问题、分析问题和解决问题,而如何解决问题是基于问题的关键。

创设问题情境 构建高效数学课堂

新一轮的课程改革的加强对高中的数学课堂教学产生了深远的影响,以往的教学模式已经和当前的需求不能有效契合,故此,采取新的教学模式,构建新的高校教学课堂就显得格外重要。将创设问题情境的教学方法应用到高中实际的教学中,能够对学生全面素质的发展以及教学质量的提高起到促进作用。

电解质溶液中三种守恒关系的应用

溶液中离子浓度问题综合性强，学生在解答此类题时常常感到无从下手．若能掌握电解质溶液中三种守恒关系，这类题便迎刃而解．

生物学教学内容与相关学科的联系例谈

本文联系实例,阐述了生物学教学内容与文学、化学、物理学和地理学的联系。

提高高一英语写作能力的探讨

笔者在近几年的教学实践中发现高中生整体英语写作水平很低。即使在学习了高中英语1~2年之后,有部分学生写作水平仍然停留在初中生写作水平。这一问题不仅仅令高中生苦闷,也是摆在高中英语教师面前的一大难关。尽管部分英语教师对此状况进行过改善,例如,让学生背诵经典写作范文10~20篇,但是多数学生往往发现考场上用不到或不会用经典句型或表达,而少数同学能较好地运用经典句型或表达。长期下去,就会出现“马太效应”。即好的愈好,坏的愈坏。故笔者就提高高中英语写作水平提出几点建议。

在化学实验教学中要重视安全

化学实验要重视安全教育,使学生养成严谨科学的精神品质。教师要为学生树立良好的榜样来影响学生,要遵循实验操作规程,规范实验步骤。

自制多功能粉笔燃烧匙

一、仪器特点及用途 1．特点 自制多功能粉笔燃烧匙（如图1所示）对化学实验常用的燃烧匙进行了创新性改进，用粉笔头做的反应器，就地取材，易于更换，避免了仪器的洗涤和损耗，节约了实验开支。利用粉笔具有强吸附性和稳定性的特点，避免了燃烧匙参与反应对实验的干扰。粉笔头可根据实验需要刻上凹槽，或刮平，或抠一小坑，以便于盛放反应物。反应物裸露在粉笔头上更便于对实验现象的观察，反应物用量少，节约环保且现象更加明显。夹持粉笔的燃烧匙可按实验需要改变夹持角度，

注意变量范围 提高思维严密性

学数学讲究思维的严密性．许多同学做不对题的原因不是因为方法不会而是在解题过程中忽略了某些变量的取值范围．下面举例说明．希望引起同学们的注意．

解电解质溶液题应注意的几个问题

电解质溶液，既是中学化学的难点，也是中学化学的重点，同时又是高考的热点．从教学实际来看，大部分学生对这部分知识理解不够透彻，运用不够灵活．为帮助学生掌握好这块知识，现将学生解题的易错点归纳如下．

他山之石 可以攻玉——引领案例教学法进入语文课堂

案例教学法起源于1920年的美国哈佛商学院，它倡导“以例激趣——以例说理——以例导行”，主张教师扮演教学的设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，有助于培养学生的实际应用能力、决策能力和集体协作能力。