“生本课堂”更要“备学生”

"生本课堂"作为一种新的教学形态,旨在营造一种浸润着民主、平等、激励、和谐的人文课堂环境。既然课堂教学是师生之间、生生之间分享、交流、互补的平台,那么学习就不是教师向学生传递知识,而是学生自主构建知识的过程。所以,"生本课堂"更要找准学生的"新知生长点",对教师备课提出了更高要求。一、备课要突出备好前置性小研究前置性小研究的设计帮助学生在课前完成自主探究学习,课前初步认知将要学习的内容。

巧规划 稳起步 快成长——新教师五年速成攻略

用科学有效的规划来引领新教师的专业发展,高点定位,低点起步。通过立足课堂,站稳讲台,接纳自我;抓住机会,学习交流,展示自我;参与科研,强基反思,发展自我;彰显个性,加入团队,完善自我;彰显个性,加入团队,完善自我。通过五个层次,利用五年时间,迅速成长。