以“荷”润心,以文化人

校园文化作为学校的灵魂,是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为方式的综合体现,不仅彰显着学校发展理念,还是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。河北省张家口市宣化区工业街小学以“荷文化”润心启智,引领学校内涵发展,通过构建荷润文化体系、开发荷润课程、打造荷润课堂、培养“荷润少年”,为师生奠定良好的发展基础,努力使每名师生都能拥有“荷之美”,成为像荷花一样品性高洁的人。

小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考

课堂教学的本质在于交往,近几年来随着我国新课标广泛实施和不断深入,教师比较重视师生交往互动的问题。与数学传统的教学只是一味填鸭式地进行学习相比较,新课改中生态课堂中师生如何交往互动成为了老师们的关注焦点,尤其是小学数学生态课堂中。但在目前的小学数学教学中,还存在很多问题,不利于实际教学中师生互动交往的实现。一、师生互动交往方面在小学数学生态课堂中存在的问题1.师生互动环境不佳新课程指出,课堂是师生之间交往、互动的舞台,

基于学校的小学教师培训研究

受现行体制的制约,大学生在校期间所进行的课程学习与将来所从事的教学工作基本脱节,他们从学生角色走向教师角色,可以说是从头开始。有一定工作经验的教师,不能很好地更新知识结构与理念,故步自封,也会影响教育的发展。为了适应学校发展的需要、新课程改革的需要以及教师专业成长的需要,职后培训势在必行。认真分析,不难发现目前小学教师所接受的培训实在令人担忧：就学校而言,在职培训就如同空中楼阁,

谈如何构建高效的小学语文教学课堂

教学效率是任何课堂教学所不能回避的话题，可以说，效率是课堂教学的生命，策略是实现高效课堂的最重要手段。在小学语文教学中，教师要树立语文教学新理念，为学生学习营造良好的课堂氛围，积极倡导合作化学习，充分运用现代教学媒体，实现小学语妻登掌墼学的高效性。

智能网络时代对小学语文教学的思考

随着时代的变革导致现代小学语文教学处于智能网络时代背景下,通过相应智能网络技术,将利用多元化智能设备将小学语文教学中的色、声、形引进课堂之中,使得学生可以在课堂中以多种感官体验参与学习。在教师的实际应用中,教师应结合教材内容,选择合适的教学资源,真正达到信息资源与语文教学的有效整合,提升语文教学的有效性。

新课改背景下如何构建小学数学高效课堂

新课改要求改变教学方式,课堂是学校教育学生、学生获得知识的主阵地。故提高课堂教学的效率便成为现阶段每个教师的追求。

基于学生创新意识培养的小学数学高效课堂建构研究

针对小学生开展创新意识培养的目的是为社会发展创新型的知识人才,数学科目作为小学阶段学生必修的一门重点课程,对学生的综合能力发展有至关重要的影响作用。如何在小学数学教学中有效地培养小学生的创新意识,是当代小学数学教师必须思考的重点教学问题。

我的心里话

亲爱的田老师,我想对您说,您每天都要讲课、批改作业、备课,我觉得您好辛苦,多么期盼有人能替您分担一些工作啊!您的教学方式与其他老师不同。第一次给我们上课时,您指着黑板上的知识点,用悦耳的声音为我们讲解,还用眼神与我们交流。您的讲解吸引了我们的注意力。您的管理方式与其他老师不同。您根据学生的学习情况来布置作业,让我们专心复习每个知识点。

作文课的延伸——捕捉生活中、课堂中的作文

生活作文、实记作文是作文教学的主流。在作文教学中学生往往做到了精心备作文课,精心批改作文,精心讲评作文,费尽心思,但学生的作文水平提高甚微。殊不知,写作水平不是一朝一夕能提高的。《语文课程标准》指出：写作能力是语文素养的综合体现,写作教学要贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。

把握“有效教学”六个要点

实现课堂教学的有效性，要把握“有效教学”的六个要点。 一、预设 凡事预则立，不预则废，教学亦是如此。预设是必要的，课前教师必须对自己的教学任务有一个明晰的认识。同时教学也是一个动态的过程，不是一成不变的，预设时要留出足够的空间，给生成创造条件。

梦想不再遥远

静谧的夜晚,撩人心绪,听着外面的虫鸣蛙叫,不久便进入了梦乡,仿佛见到一位梳着长辫子的老师,在给不谙世事的我们上课。"一年级语文,二年级数学,三年级语文,四年级数学……"她上课的第一句话总是这样,因为,我们是四个年级的学生在一起上复式课。课上,没有一个同学捣乱,也没有人听其他年级在讲什么。老师,就像一根有磁力的魔棒,她走到哪儿,我们就跟到哪儿,就连下课晒太阳我们也围在她的身旁。她是我们的偶像。

精心烹制作业大餐

＂你为什么不完成语文作业？＂一位老师怒气冲冲地质问学生。学生低着头,小声应道：＂没时间。＂＂没时间？＂老师火冒三丈,＂那你怎么有时间完成英语、数学作业？难道语文不重要吗？＂我正好路过,看到了这一幕,不禁心想：孩子是故意不写语文作业,还是另有隐情？我将这个学生领到我的办公室。

带着感情排座位

学生学习座位编排是一个永远值得讨论的教育话题。科学合理编排学生座位,不但要给学生适度的自由选择权,还要给教师留有充分的合理搭配权;既要满足家长的正当诉求,又要杜绝家长的无理要求。在多年的班主任工作中,笔者坚持带着感情编排学生座位,

小古文教学探幽

小古文以其短小的篇幅、丰富的内涵以及凝炼的语言进人了小学语文课本。不少教师在执教此类文章时，大体采用三段式教学法：开篇破题，了解背景；朗读感悟，理解意思；总结写法，练习背诵。如此教学，学生在课堂上习得了一些文言词汇和特殊句式，

让音乐告诉你

当我牙牙学语时，就喜欢听钢琴那美妙的声音。四岁的时候我成了河北省张家口市宣化区幼儿园的一员，有幸来到了小（1）班，认识了马老师，每天聆听着优美的旋律人园、离园。后来我学了钢琴，从马老师那里听到很多音乐传奇故事。我逐渐明白音乐的博大精深，魅力无穷。只有音乐不分地域，不分国界，那些音乐界的先辈们，用那奇妙的旋律向世人倾诉着悲、欢、离、合的情愁和酸、甜、苦、辣的激情。

幸福离我们并不遥远

幸福感是社会成员通过对其自身物质生活和精神生活的主观感受与评价，所产生的关于生活质量满意程度的积极心理体验。幸福对于每个人来说意义不同：对于母亲来说，孩子健康就是幸福；对于恋人来说，能每天在一起就是幸福。作为教师，我们的幸福又在哪里呢？

2014年，我的教育人生规划书

2012年初，我认真地审问自己内心：40岁的我，真能达到孔子所说的“不惑”吗？我找到教育的真谛了吗？我掌握儿童成长的规律了吗？答案是否定的。我不能躺在过去的荣誉与成绩里沾沾自喜，而应以一颗平常心来铸就自己的教育人生路，于是给自己定下未来9年的成长规划：

谈谈新教改下的信息技术教学

伴随着高中新课程改革实验的开展,高中信息技术课程也步入了一个重要的发展时期,新课程的教学理念及教学内容、教学方法都发生了很大的变化。作为参与者之一,笔者经历了多年的高中新课程教学实践,体验到了信息技术新课程艰难的发展和进步。下面笔者谈谈对新课改下的高中信息技术教学的一些认识和思考。

推动教师专业成长的五项策略

教师队伍建设是学校教育发展与改革的基础和关键,教师专业发展程度决定了学校教育的品质。为了更好地促进教师专业化发展,从学校具体实际出发,通过采取文化引领、组织机构变革、教师梯队培养计划、课程和教研体系建设等措施实现教师由经验型向研究型、学者型转变。

信息技术让生本课堂“如虎添翼”

教育的新时代已然到来,信息技术的应用破解了课堂教学中互动方式、学习方式、评价方式单一的现实问题,为生本课堂注入了新的活力。在资源建设、学习方式、评价方式等方面实现了更多创新性的改变和突破。