创新教育:小学语文阅读教学的归路

在小学阶段所设置的所有学科中,小学语文发挥着极其重要的作用,有着举足轻重的地位。高效的小学语文教学,既可以提高课堂效率,又可以激发学生对语文的热爱,为后期更高阶段的语文学习奠定良好的基础。新课标改革中要求,要提高小学语文的核心素养,而创新教育则是实现这一要求的重要途径。

小学语文高效课堂的构建

小学教育是启蒙教育,直接影响学生以后学习生涯学习习惯和态度,语文教育更为重要.我们可以用生动的故事、有趣的谜语、巧设的问题、创设情境开展竞赛等方式导入,吸引学生的注意力,使学生怀一颗好奇的求知心,带着浓厚的兴趣进入情境中.教师在授课时以丰富的感情、合理的想象、生动的语言,从各方面感染学生.使学生耳濡目染,激发学生学好语文的情感.

一题多变,发展深度——小议小学数学思维能力研究

新课程改革背景下,教育部门更加重视学生实践应用能力的培养,在小学数学教学中引入“一题多变”教学思想,加快培养小学生的数学应用能力。 以前由于应试教育观念的影响,老师在教育中思维比较单一、死板,学生在学习中很难培养独立性、创新性、多向性、灵活性的思维能力,这影响了小学数学课堂的教育,学生的学习能力、综合发展。因此,结合自己的经验,在这里谈谈培养学生思维的一些尝试,和大家交流。

浅议小学语文创新教学

培养创新性人才符合社会发展的需求，尤其小学阶段是培养学生各种思维能力的重要时期，通过创新性教学方法，培养小学生的创新性思维，以及不断进取的心理素质，应是新时期每一位小学语文教师的基本责任，本文从当前小学语文课堂教学现状进行分析，探讨如何融入创新教学方法，以提升小学语文课堂教学效果。

老舅其人

我的舅舅身高1.8米,模特身材的他穿什么衣服都特别精神。别看他高大魁梧,四肢发达,却是一位很有趣的人。点评:介绍人物的外貌特点,紧扣题目。外貌是“高大魁梧”,特点是“很有趣”,语言简练。舅舅很幽默,不管什么话从他嘴里说出来都特别有趣。记得有一次,舅舅到我家吃饭,妈妈做菜忘了放盐。舅舅却说:“宝宝,你看你妈妈知道盐吃多了对身体不好,干脆就不放盐了。”逗得我们全乐了!点评:抓住“幽默”这一特点,“幽默”是本段的中心词,构成概括具体写法。第一句为中心句,是概括,后面是具体一件事。概括具体写法很适合表现人物特点。舅舅也特别自恋。他常常和我说:“咱们有文化的人不要和没文化的人计较,因为没有文化,他们看不透好多事,所以咱们应该和他们多解释。”

摘酸枣

我奶奶家那边的酸枣又红又大，我很早就盼望着去那里摘酸枣了。今年春节，爸爸带着我们全家去奶奶家过年，正好有幸可以去摘酸枣。

《要是你在野外迷了路》(二年级下册)教学设计

教学目标:1.能正确、流利地朗读课文,理解课文大意,正确认读课文中的字词。2.掌握四种天然指南针的用法。3.掌握一些辨别方向的方法,有留心观察周围事物、发现科学知识的意识。教学重难点:1.掌握四种天然指南针的用法。2.培养学生留心观察周围事物、发现科学知识的意识。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣1.同学们,今天老师带大家去郊游,想不想去?看,大自然多么美妙!(出示美丽的自然风景)但是如果在野外迷了路,我们怎么依靠自己知道的知识辨别方向呢?今天我们要学习的这首小诗就藏着许多秘诀。齐读课题。

文具盒里的争吵

夜深了,星星都睡了,书包里却传来寒寒率卒的声音。原来是文具们在吵架。铅笔涨红了脸说:“要是没有我,小朋友们就没法写字画画了,我是最重要的!”