关于政治教学中学生综合素质评价机制运用的探究

在新课程改革的大形势下,师生不仅要进行教学内容与教学方法的变革,同时也必须以综合素质评价取代以往片面的、终结性的评价方式。为此,教师要勇于探索与实践,寻求出对中学生综合素质发展的评价策略及方法。在评价中,学科教师要善于开展活动,在评价中推动学生发展,激励学生进步,促进学生和谐发展,提高学生综合素质。

数学教学中如何培养学生的创新思维能力

创新教育是素质教育的核心。如何在中学数学教学中培养和提高学生的创新思维能力,是许多中学数学教师孜孜以求的目标。本文通过逐步培养学生的观察力、想象力、发散思维和数学灵感,阐述了培养学生的创新思维能力的措施。

浅谈对生物教学中概念构建的几点认识

自然科学教育的教学方法,已逐渐从讲授式转向学生建构的探究式教学。生物教学也可以被看作成"概念建立教学"。生物教学不是传递科学知识的过程,而是创设一定的情境和支持,促进学习者主动建构知识的过程。教学中关注、了解、探知学生头脑中对知识意义的真实建构过程,并给予适当的鼓励、提示、辅导等。使课堂教学得以优化,教学效果更加显著。

浅谈新课程背景下的初中英语教学

新课程背景下的初中英语教师应做改变传统的英语教育理念,尊重学生的主体地位和学生原有的知识经验积累,提倡自主、合作、探究的学习方式,有效地提高学生素质,培养学生的创新精神和实践能力。

关于用等势点解电路习题方法的总结

利用电路的对称性,通过电路中的等势点把电路等效简化后进而解习题的方法,抓住了电路中存在等势点这一关键或要害,电路才得以简化,从而迅速求解的.若不存在等势点,便不能使用此法.为了更好地用等势点解电路问题与习题,对于存在等势点的电路作了一下总结,共归纳出三种类型.为具体起见,每种类型均例举说明如下. 第一类型完全对称电路(图形对称,且每个元件量值都相等的电路),其对称点为等势点,这样的电路可等效简化后求解. [例题]如图1所示的电路,设每个电阻是2Ω,AD两端所加的电压U=6V,试求每秒从D点流出的电量.

让学生在美术课中享受快乐

面对当前中小学美术教学，因教学环境差、教师教学观念陈旧，教师的教态不自然，学生缺乏自信等原因，学生在美术课中没有快乐而言，针对以上原因，本文提出了如何让学生在美术课中快乐学习，并享受快乐!

浅析初中物理生活化教学策略

初中生正处于青春发育时期,所以其思维意识也正处于十分活跃的阶段。物理作为锻炼学生逻辑能力与探究能力的重点课程,对学生的学习能力与知识接受水平有较高的要求,再加上其知识结构体系的抽象性与严谨性,常常成为学生学习旅途中的拦路虎。所以如何寻找能够有效提升课堂教学效果的教学方式,已经成为广大教育工作者需要重点探究的问题。

体育学科教学初探

体育教育作为学校教育的重要组成部分,承载着向学生传递基本的体育知识、体育技能和技术,培养学生树立科学、合理的开展体育锻炼的意识等方面的重要使命。特别是随着当前新课程改革的深入发展,科学的开展体育学科教学是学校教育进一步向前发展的必然要求。

浅谈初中地理课堂教学的有效参与

有效参与是指课堂上全体学生积极主动、愉快地把更多的时间投入学习,使思维得到最大限度的发展,在特定时间内取得最好的学习效果。那么,新课程背景下的初中地理课堂教学,学生如何才能由教师用问题牵着学,变为自己发现问题,主动而有效地探究学习呢?本文中,笔者就以七年级《地理》(湘教版·上册)"学会看地图"一课为例,对学生有效参与学习谈一点自己的看法。