农村小学中高年级语文阅读能力的培养

在苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书中,对于阅读重要性的阐述,占了相当大的比例.阅读能力,对一个学生来说是一项非常重要的,同时也是学生应该具备的重要素质.语文阅读能力的强弱,与知识的获取,学习兴趣的提高,个人见识的增长都有密切联系,因此培养和提高他们的阅读能力势在必行.

小学低年级看图写话技能的培养

低年级看图写话的要求是对写话有兴趣,写自己想说的话,能清楚连贯地表达自己的意思。从以下四方面入手:一是培养兴趣,乐于观察;二是学会方法,培养习惯;三是说写同步,提高能力;四是增强信心、共同进步。

小学语文古诗词教学探究

随着教育领域的发,小学生在学习语文课程的过程中,教师愈加重视古诗词的教学。教师在语文古诗词的教学中缺乏教学手段,影响了小学生学习的有效发展,限制了小学生学习能力的增强,阻碍了小学生学习的进程。因此,教师可以利用多媒体教学,理解古诗词内容;构建情景教学,增强古诗词记忆;拓展课外教学,丰富古诗词文化等教学手段教导小学生,提升小学生学习的成绩。

小学体育课堂教学如何应用探究性学习方法

在推进新课的进程中,小学体育探索新的教学手段,帮助学生开发智力,激发学习兴趣,提高课堂教学效率,是一线教师不懈的追求。在小学体育教学中应用探究性学习方法很大程度上减少了教师的讲解、示范的教学时间。把探究性学习方法应用到小学体育课堂教学中,有助于激发出学生最大的潜能,提高在实践活动中的体验,从而达到培养学生学习能力的目的。体育教学的基本要求是:突出强调了课堂教学应该重视开发学生的智力,锻炼学生创造性思维能力的养成,培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力,引导学生掌握科学的方法,为终身体育打下良好的基础。

试析小学大课间体育活动的组织与管理

本文以小学大课间体育活动为切入点,就具体活动组织、管理对策与方法做细致探讨研究,期望为推动学校体育大课间活动开展,切实增强小学生的体质、身心健康全面发展提供有益参考。

浅析小学语文课堂教学中德育教育的渗透

随着素质教育的逐步开展在教学中渗透德育教育以及以人为本构建和谐社会大主题的日益推广,小学语文教育有了新的定位,新的定位立足于德育教育的背景之下。新时代的学生应该是德智体美劳全面发展的,因此在日常的教学中,教师不仅仅应该将课本内容的讲授当作重点,而且应该注重学生综合素质的提升。良好的思想道德观念以及积极的人生态度,可以让学生以饱满的热情参与到学习和生活中去。小学生由于特定的年龄和心理特征,在这个时期对他们进行良好的德育教育具有可塑性,在塑造学生道德品质的过程中,让学生受益终身。那么在小学语文学科课堂教学中如何更好的渗透德育教育呢?