教师专业化需要教师教育专业化

本文通过对教师专业化及我国教师专业化现状的分析,提出教师专业化的前提应当是教师教育专业化,而教师教育专业化是由专业教育实现的;并探讨了教师教育专业课程体系。

“全面发展”意义下学生的德育教育——音乐美术审美功能

在建设社会主义和谐社会的今天,人的"全面"发展具有重要的意义。而用先进文化武装人们的头脑,摆脱原始粗俗的物质需要和束缚,音乐、美术的教育功能独具魅力。

基础教育中“马太效应”的成因与突破

《圣经·马太福音》篇末写着：“凡有的,还要加给他,叫他更有;没有的,连他所有的也要夺过来。”美国科学家罗伯特·默顿把这一现象称为“马太效应”。同样是接受教育,一个农村孩子与一个城市孩子所受到的教育在质量上却有差别;一个一般学校的学生跟一个重点学校的学生所受的教育也有很大差距；即便是同一所学校，面对的是同样的教师队伍，拥有共同的教育资源，学生在接受教育的质的方面也有不平等现象，尤其是成绩不佳被学校、被老师认为后进生的学生受“马太效应”影响，成为“被遗忘一族”。锦上添花多，雪中送炭少，由此导致“马太效应”愈演愈烈。

提倡英语素质教育 创办特色专业 开拓办学新思路

素质是指个人在先天禀赋的基础上,通过后天环境影响和教育训练获得的稳定的长期发挥作用的基本品质结构,包括人的思想、知识、身体、心理品质等,素质是能力形成和发展的物质前提。提倡英语素质教育,就应在养成教育上下工夫。正如中国古代著名教育家孔子所说:"少年若天性,习惯如自然"。所以拓宽办学思路,创办特色专业是我们在提倡英语素质教学工作中摸索出的一条卓有成效的办学模式。

国外儿童混龄教育及其对我国学前教育的启示

2000年，世界学前教育组织（OMEP）主席、国际知名幼儿教育家柯蒂斯女士访问中国时，对中国的独生子女教育提出建议：“如果能够把不同年龄段的孩子混合在一起开展活动，孩子们就能够互相帮助，使孩子在情感上和社会交往上得到充分的发展。”

法国的TPE课程概述

“研究性学习”在法国已经从初中、高中到大学校的预备班统一开设,形成相互衔接的课程系列。本文主要以法国高中的“研究性学习”特色课程——TPE为视角,就它的产生背景、实施、教师的作用、评价等方面概略叙述,兼谈对我国实施综合实践活动课的启示和借鉴意义。

数字电视广播系统中MPEG标准流的复用与解复用原理

DVB/MPEG-2传输流复用是数字电视广播系统中的重要组成部分之一,它将从信源编码器输出的多路节目源复用成一路传输流送入传输信道.研究了基于MPEG-2和DVB标准上的传输流复用的原理,探讨了传输流复用器的实现算法。

论教学节奏

影响课堂教学效益的因素是多方面的，诸如课堂上师生的心理氛围、教学方法、教学情景、教学手段、教材的选用和处理、教学机智等等，其中教学节奏是最为重要的一个方面。然而，恰恰是这个方面，未能引起人们足够的重视。笔者认为，对教学节奏的忽视，或者说教学缺乏节奏，是课堂教学效益低下的一个关键性原因。教学是一门艺术。要增强教学的艺术感染力，就必须要高度重视教学节奏。

加强学生的文化能力培养

在英语教学中,培养学生的文化能力已经被公认为继听、说、读、写、译等语言能力之后的又一必要组成部分,但现实中的文化教学实施得并不理想。为了使文化教学不至于成为一纸空谈,本文从教学思想,文化素养,考核机构三方面探讨培养学生的文化能力的有效措施和方法。

谈针对学困生如何进行地理教学

近年来,随着教育竞争的日益激烈,各种职业类的中等专业学校以及一些非重点的高中,招生越来越困难,生员的基础愈来愈差。基于这些学生如何才能学好地理,笔者在教学过程中通过发现这些学生的问题,找到了一些解决的方法与大家商榷。

MPEG-2传输流复用时码速率的控制方法

基于MPEG-2标准的TS流复用方式被广泛应用于DVB的多路节目复用中。本文提出了一种编码复用器设计时的码速率处理方法,阐述了多路TS流合成一路TS流时码速率的控制方法。

谈谈修辞

修辞是运用语言的艺术。我们知道．“语言是人类最重要的交际工具”（列宁），人类用它说话、写文章，借以表达思想、交流感情，记录精神上、物质上的成果。人们在说话写文章时，不仅希望文通字顺，把话说准确，说对。符合语法的规律、规则，而且希望把话说好。说得体，说得生动，富于表现力，达到最佳的效果．从而使听读者发生兴趣，产生共鸣，最终乐于接受。这就需要讲究一些语言运用的方法、技巧，即语言运用的艺术。这就是修辞的任务。修辞作为研究运用语言方法、技巧、规律的一门学科，其含义内容及运用修辞时的原则是什么呢？

“为人师表”与教师心理健康

教师被推崇为太阳底下最光辉的职业。教师肩负着教书育人的崇高使命，不仅要有渊博的学识还应有模范的行为。“学高为师，身正为范”的古训很好地表达了教师职业的特点和社会对教师的期望。

引导式探究学习在计算机教学中的实施

通俗的讲，引导式探究是指“学生在教师指导下，依据教师提供的解决问题的材料和方法，以类似科学研究的方式，主动学习，在掌握知识内容的同时．让学生体验、理解和应用探究问题的方法，培养创新精神和实践能力”。在这种学习方式下，教师并不把现成的结论告诉学生，而是让学生在教师的指导下，自主发现问题，探究问题，获得结论。它的本质是让学生在“再次发现”和“重新组合”知识过程中进行学习，鲜明地体现出“教师引导”与“学生创新学习”的双重特征。

主体性生物课堂教学模式的构建与思考

新课标明确提出“在教学中，教师应该让学生亲历思考和探究的过程，领悟科学探究的方法。”生物课程标准和相应的新教材把“以学生的发展为本”作为指导思想，选择“改变学生的学习方式”作为教学改革的突破口，引导学生学习“生活中的生物学”和“对学生终身发展有用的生物学”。为生物学教师必须摒弃落后的教育观念。

以“孟德尔所选豌豆的7对相对性状”为命题点的试题命题趋向

全国理综生物学试题中，遗传内容是重中之重。通过分析这几年试题及命题规律，笔者认为遗传中与孟德尔所选豌豆的7对相对性状相关的某些重要知识点，其综合命题趋向值得关注。

绘画线条的审美意蕴

线条是造型艺术重要的表现手段之一.人类最初的绘画形象就开始用线来描绘.西班牙阿尔塔米拉洞穴壁画和法国拉斯科洞穴壁画都留下了原始人用线的痕迹.人类对事物的}见觉印象首先是"形"的感受,而描绘"形"的最直接、最简练的手段便是以线浩犁.……

正确认识“捕食”

高中生物学教材中对“捕食”的解释为：一种生物以另一种生物为食的现象。此概念看上去简单、易懂，但实际上学生对此概念的理解往往不到位，以致出现了一些片面性的认识。

钢琴右踏板法技巧探微

钢琴踏板的技巧是演奏的关键。钢琴的右踏板又称为制音器踏板或响踏板,掌握钢琴右踏板法的技巧就会给音乐增加色彩,丰富音质。