由中考理科综合(物理部分)试卷分析所引发的教学思考——以河北省2017年中考理科综合试卷为例

河北省2017年中考结束了,想来即将进行初三教学的物理教师对2018年的中考试题及其中考方向都十分关心。那么,今年理科综合考试中物理部分有哪些特点和规律,对下一年的中考又有哪些启示呢?带着这些问题,对今年的理综试题(物理部分)进行分析。

中学英语生词课堂教学的指导建议

在大力提倡素质教育、创新教育的今天,如何减轻学生负担,提高教学质量是每个教师应该思考的问题。而如何改变传统的生词教学法,如何用学生易接受的方法来呈现一个新的英语单词,用最简单的英语来解释生词,则是摆在每个中学英语教师面前的一个重要课题。

谈中学英语生字词教学

初中英语教学包括生词教学、对话教学与课文教学。不同的教学内容有不同的教学方法。传统的生词教学法往往是一读到底,一背到底。教师领读或跟着录音读,然后学生读,最后让学生猛记猛背,这样教师负担轻,备课量小,而学生则要花大功夫记忆成堆的生词,且课堂气氛沉闷单调,枯燥乏味,收效甚微。

逐步完善英语新教材 推进中学英语新教改的进程

英语新课改在全国发展得如火如荼，新理念、新教学方式正被越来越多的教师尝试和认同，但实践过程中，制约英语新课改的因素也浮出水面。

美国大数据发展及应用现状研究

大数据技术和产业是未来国家竞争的焦点之一。本文系统梳理了美国政府发展大数据技术及其应用的经验,重点介绍了美国政府如何推动大数据在公共服务和民生领域的应用,并提出了我国发展大数据技术和应用领域的政策建议。

初中数学几何教学中运用模型教学研究

随着社会价值的不断改变,社会对于人才的需求也趋于综合化和多样化,而教育的价值也由此明显体现出来,特别是对于初中时期来说,数学教学也由原本的单一算术教学转变为复杂的逻辑分析过程.而初中数学的教学内容如果按照类型,可以分为代数学习和几何学习两个大类,其中代数学习包含早期学生小学算术学习的内容,也可以说是小学知识的一个拓展,而几何学习则更加偏重于数形结合进行分析,所以图形的重要性是不言而喻的,而利用模型,则是会对几何教学的一种有效的拓展,对于初中数学几何知识的有效学习将会带来重要的意义.

例解反比例函数中的面积问题

反比例函数在数学科学中有着举足轻重的地位,在数学教学中也属于重难点,变换形式很多,很难把握,但是,并不是没有规律可循,将题目归类,把握题目之间的联系,就可以以不变应万变.本文主要就反比例函数中的面积问题进行归类详解,用例题来说明反比例函数中面积问题的解法.

初中数学解题策略在四边形教学中的应用探析

0.引言 四边形教学是初中平面几何的一个重要的教学章节,曾经有专业人士对于目前四边形内容进行调查分析,同时统计了初中学生对于四边形知识的掌握情况,同时解析了不同四边形的解题技巧以及方法.而笔者根据本文研究,综合出现四边形解题思路主要是对于四边形各概念的关联性配合其拓展的概念,而国内对于四边形解题研究的文献数量却十分有限.在此,笔者将通过本文,就初中数学解题策略在四边形教学中的应用方面进行分析和研究.

初中数学二次函数的教学思路分析

伴随着时代的不断推进,我国教育行业的发展也进入到新的篇章.特别是对于我国义务教育来说,初中教育已经成了一个重要的阶段,即从初等教育转变为高等教育的重要过渡期,所以在教育过程中教师不但需要遵从科学的教学方法,还需要将学生作为课题教学的主题,主要以教学技巧为主旨,帮助学生形成举一反三的思维.而数学是一门逻辑性极强的科目,对于初中生来说,学习还是存在较大难度,而研究初中数学二次函数的教学思路分析,将对我国初中数学教育提供重要参考.

英语兴趣教学之我见——让兴趣导航，轻松提高英语教学成绩

随着改革开放的深入，对外交流的日益增多，许多家长对学生掌握英语知识的要求越来越迫切，那么，怎样使学生对英语融会贯通，学会学好呢？责任理所当然地就落到了老师的身上。老师怎样教，怎样使乏味的语言教学变得生动有趣，笔者将兴趣教学的几点体会进行了总结。

浅谈探究性学习兴趣的激发和养成

目前,以探究性学习为主要形式的教学模式在国外已经很普遍,然而在国内,对该课题的研究还停留在理论层面,未能形成稳定的教学结构框架和可以操作的教学活动模式。我们所能看到的,大多是把“问题式”教学模式当作探究性学习课堂。二者的本质区别在于,“问题式”大多流于肤浅,未能走出教材,纵有拓展延伸,也仅限于一两个问题,这实际上还是没有完全解放学生的思维,因而天长日久,学生的兴趣会越来越淡。失去了语文学习的情趣,也就扼杀了语文学科的人文性和个性,从而导致了语文学习的边缘化。探究,是兴趣的不竭之源,是催生人文色彩和个性光芒的根本保证。

初中数学教学三角形的内角和案例分析

《三角形的内角和》本节课采用的是小组合作探究的学习方式,在学生小组合作学习时搜集问题,帮助每个小组排除学习的障碍;在学生的认知和原有的经验发生冲突时,要依据具体情况恰当地运用分析与综合、具体与抽象、求同与求异、一般与特殊等思维方法;在学生对学习内容探究与结论形成的过程中,孩子有自己的眼光看数学,教师应俯下身子,和孩子们站在同一视平线上,真正走进孩子的心田.

加强思品实践活动 提高学生综合素质

大诗人陆游说过“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”.在思想品德课中开展好实践活动,有利于激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的综合能力,有利于学生思想品质的提高.新编义务教育思想品德课教材,都安排有一定量的活动要求.增加用于活动和社会实践的课时,是新的《课程标准》和教材的显著特点.因此,我们每一位政治课教师都要积极结合教学内容开展实践活动,让学生在活动中增强对思想品德课程的兴趣,培养综合能力,提高思想道德水平.

初中数学学生创新能力的培养

数学创新意识主要表现为对数学创新的态度和认识，是在后天的环境与数学教育影响下形成并发展起来的一种稳定的心理倾向。本文从数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件，激活学生的数学创新欲望，教师是保护学生创新能力发展的“监护人”这三个方面阐述了初中数学教学中如何培养学生的创新能力。

授之以鱼不如授之以渔——浅谈如何培养学生自改作文的能力

作文批改是写作教学中的重要环节。只有以学生为主体的作文批改才是高效的、智慧的、灵动的,才能真正地提高学生的习作水平和能力。如何培养学生自改作文的能力呢?要培养学生的修改兴趣,明确修改目标和标准,教给修改的步骤,掌握修改的方法,形式多样的培养能力。这样,学生的写作能力和水平一定能提高。

例谈反比例函数中比例函数K的几何意义

反比例函数在中小占了主要内容,也是考试中所占分数较多的一部分,在解决反比例函数问题时,要能灵活运用函数中K的几何意义数形结合,在很大程度解题者带来方便.本文主要讲述了反比例函数K的几何意义在运用中的体会.

初中英语阅读教学中如何培养学生的核心素养

核心素养是我国教育部于2015年八月的某次重要会议当中,首次提出“核心素养”的概念,核心素养所强调的是一个合格的学生必须要具备的,并且能够帮助学生终身学习,以及满足社会发展需要的道德素养与人格,而且核心素养还是学生知识掌握、情感、价值观、人生观、世界观的综合表现形式。英语核心素养则是由四个不同的部分构成,即语言能力,学习能力,文化品德以及学生的思维品质。教师在进行英语阅读教学的时候,应当要以核心素养的培养与提高为前提,从中寻找出正确的着力点,并制定出科学、有效的办法来帮助学生培养核心素养。

浅谈语文有效课堂的措施

在新课标下,教学活动变成了一个师生相配合而活动的过程。教师是学生的引导者而不是主体,而学生是一个主体。目前,教育的在不断发展,而素质教育是中心目标,在这个阶段为了提高学生的学习质量而进行,从陈旧的课堂教学形式而改变,即增强学生的学习的兴趣,以及自主去探索的能力,对学生来说,在多媒体、计算机等技术的广泛应用下,我结合教学实践,从以下几个方面论述了怎样合理利用这些优势而让学生的自主、探索等能力得到培养。

发挥信息技术在数学教学中的作用

随着新课程改革的提出,在数学教学中,也在不断地尝试进行数学教学的改革,目前做得最好的就是利用多媒体信息技术整合数学课堂。通过这个先进的教学手段,增强师生之间的相互交流,营造一个和谐向上的教学氛围,促进了教师和学生之间的关系,不断提升学生在学习中的地位,随着信息技术在教学中的作用,学生真正成为一个学习的主体。本文结合具体的实际教学,重点从以下的几个方面进行了研究。