在城乡总体规划中如何落实“三规合一”——以河北蔚县城乡总体规划为例

党的十八大提出发展＂新型城镇化＂总思路,要求城镇合理布局,与区域经济发展和产业布局紧密衔接,与资源环境承载力相适应,坚持生态文明,推进绿色发展、循环发展、低碳发展,尽可能减少对自然的干扰和损害,节约集约利用土地、水、能源等资源,要传承文化,发展有历史记忆、地域特色、民族特点的美丽城镇,城乡总体规划要与土地利用总体规划、产业发展规划相协调,实现＂三规合一＂,这对城镇规划与管理提出了更高要求。

在历史文化名城保护规划中凸显特色——以河北省蔚县历史文化名城为例

本文对蔚县历史文化名城特色进行了分析，结合保护规划和蔚县实际情况，以突出蔚县历史文化名城的特色来促进其可持续发展。

张家口市马铃薯产业现状及发展策略探讨

本文着重分析了张家口市马铃薯生产、加工及产业化现状，存在的问题，并从建立健全脱毒马铃薯繁推体系，规范种薯生产等方面提出了发展策略。

蔚县秧歌融入中小学音乐课堂实践研究

经济的全球化发展趋势推动了社会文化的发展,为了提升国民素质,有必要持续推行素质教育。中小学教育阶段,音乐教学已成为践行素质教育的关键,在课堂中融入秧歌剧艺术,有利于帮助学生理解蔚县传统,为中华优秀传统文化的传播提供帮助,从而提升学生艺术修养,通过秧歌剧教学,突出秧歌剧的现代艺术价值。通过对蔚县秧歌剧融入中小学音乐课堂进行实验研究,既有效丰富教师的专业知识和音乐素养,又能提高教师的教学水平,真正实现教学相长。

中职学校传承非物质文化遗产(蔚县剪纸)的教育管理研究

在时代的浪潮下,非物质文化遗产面临着断代失传、工艺创新瓶颈等危机。蔚县职业技术教育中心以传承非遗技艺为己任,以助力区域特色经济发展为目标,把民间传统工艺(蔚县剪纸)专业作为学校的特色专业内涵建设的抓手,依托行业企业,开展蔚县剪纸技艺专业人才培养模式的研究。从以下方面进行教育管理探索:构建新型佛塔状课程体系,探索“产学研用”密切结合的培养范式、实施“三结合”的特色教学模式、建立“多维并举”的评价体系、培养显隐并重的立体职业素养,努力培养具有新时代工匠精神的剪纸专业技能人才,并取得了初步的成效。

探索蔚县秧歌剧走进中小学音乐课的途径

音乐课程是中小学素质教育的重要内容,在中小学音乐教学中加入传统戏剧不仅能传承民族传统艺术精华,还能拓宽视野,提高中小学生音乐素养的深度与广度。蔚县秧歌是我县的戏剧传统艺术,蔚县秧歌走进中小学的音乐课堂不仅能够丰富音乐课堂的教学内容和教学形式,而且能够增加中小学生对传统文化的了解,促进中蔚县传统文化的传播。

河北省公共交通运输管理问题与对策探究

随着京津冀一体化的深入发展，大气污染防治问题已经成为全社会共同关注的焦点，而汽车尾气排放则是造成大气污染的重要因素之一；加强现代化公共交通运输体系建设，是解决汽车尾气过量排放、防治大气污染的有效途径。因此，本文系统分析了河北省公共交通运输管理存在的突出问题，并尝试提出了解决对策，以期在实践方面为河北省公共交通运输体系建设提供借鉴与参考。

初中英语阅读教学中文化意识培养的策略研究

在全球化、多元化的时代背景下,宏观性的英语阅读教学实施,往往不局限于语言知识渗透的层面,更加强调“引导学生感受文化内涵,形成一定的文化意识,建立跨文化交际能力,提升学生核心素养”等。因此,聚焦于学生的发展需要,教师应不断生成更优的阅读教学方式,设计不同类型、层次的阅读感知活动,借助现代化教育教学工具,全面提升阅读教学实效,促使孩子们在深层的参与中理解文化的内涵,引导学生增强文化自信,形成一定的跨文化交际意识,让孩子们参与的过程中真正实现素质能力的全面发展,彰显出英语学科本身的育人价值。

小学英语阅读教学现状及改进措施

众所周知,语言作为主要的交流和信息获取工具,英语教学旨在培养学生的思维能力,促进学生运用英语获取和处理信息的能力,从而使他们能够有效地从口头和书面材料中获得所需信息。本人通过对小学生进行实地观察和实验教学,深入分析了小学生在英语阅读学习中的特点和问题,并提出了相应的教学策略。实验结果表明,采用多样化、趣味化的教学手段能够显著提高小学生的英语阅读的兴趣和能力,促进他们在语言学习中的积极参与和持续进步,这些发现对于小学英语阅读教学的改进和优化具有重要的理论和实践价值,因此培养和提高学生的阅读能力是英语教学要完成的重要目标之一。

数字化资源在初中历史教学中的整合与应用

信息技术的进一步发展,给予教育界技术的革新空间。其中数字化为初中时期历史教学提供较多技术、资源等多方面的支持。在此基础上,教师在课堂等多场合的效果会愈发明显。为此,这一阶段的教师,要先转变自身在传统时期沿用的理念,才能够充分挖掘出数字化资源在教学过程之中整合与应用的可能性,才能够切实将教材当中涉及抽象化的内容、知识转化为具象化的内容、知识。在这样的教学背景中,学生真正在极短的时间内抓好有关内容、知识的重难点部分。可见,数字化资源在教学时整合和应用的模式,与之前教师所选择的教学模式存在着突出的不同之处。本文就数字化资源在初中历史教学中的整合与应用提出观点。

“双减”政策下初中英语分层作业设计的策略研究

随着“双减”的实施,教师的教学模式面临着新的变化。在目前阶段,初中英语教学的分层作业设计已成为当前教育课程改革的重要方向。通过对初中英语作业进行有效的分层建构,能够充分发挥学生的学习潜能,使学生在轻松、高效的氛围中达到学习目的。要使初中英语作业在“双减”政策下有效地进行分层,就需要教师做到因材施教,设计出有针对性的作业分层方式,以此有效落实“双减”政策。基于此,本文主要对“双减”政策下初中英语分层作业设计的策略进行探究,进而为提升分层作业设计的效果提供理论指导。

以核心素养为导向的初中语文大单元教学策略分析

时代发展与科技进步的视域下,社会对人才的需求发生了一定的变化,为此教育领域也逐步改革。在新课程标准逐步落实的背景之下,教育开展更倾向于“培育学生的核心素养”,让学生逐步形成一定的品格以及关键性能力,适应今后社会的发展、变化等。因此,新时期教师应善于展开有效的规划、设计,着眼于学生的发展需要,生成更巧妙的大单元教学计划,以“提质增效”,使一些活动、任务变得更具指向性,指导学生参与到不同程度的探究中,积累更丰富的活动经验,增强思维发散的深度、广度,形成一定的学习能力等,提升核心素养。

小学语文阅读与写作一体化教学模式的应用研究

阅读与写作的关联性极强,希望教师在教育的过程中经常将这二者相结合,否则无法取得良好的教学成果。语文教师需要结合学科本身的特征,进行组合式的教学,将阅读和写作板块进行融合,帮助学生突破困难,避免学生产生阅读面过于狭窄、写作素材过于单一,无法高效完成写作过程的问题。写作教学往往是教师容易忽略的板块,以往教师总是难以找到理想的教学方法,提高学生的写作水平。所以小学语文教师应从阅读的角度出发,帮助学生积累知识素材,增强阅读和写作的关联性。在有效的教学过程中,学生也能够积累知识素材,提高写作水平,提升个人的语文核心素养。

糖皮质激素结合特布他林治疗慢阻肺急性加重期的效果研究

将糖皮质激素和特布他林一同用药对处于慢阻肺急性加重期的患者进行治疗,分析效果。方法 将2021年1月为选取患者的起点,将2023年12月为截止点;共选择380例,均患有慢阻肺急性加重。使用随机分组法工具做小组等分,每组都划入190例。对照组使用特布他林,观察组增加使用糖皮质激素。分析药用效果。结果 观察组比对照组在缓解症状方面用时更短且总疗效高于对照组,P<0.05;其炎症因子指标在治疗后的统计结果均比对照组更低,P<0.05;另外不良反应发生率经对照,组间差异不具备显著性差别,P>0.05。结论 在慢阻肺急性加重期患者治疗过程中,特布他林被广泛应用,以此为基础增加糖皮质激素的疗效更加突出,有助于缩短临床症状改善时间,降低炎症因子,对提升治疗效果具有重要作用,而且联合用药没有明显增加不良反应,说明用药安全性良好。

小学信息技术课程与学科融合的教学实践研究

文章研究了小学信息技术课程与其他学科融合的教学实践,探讨了融合教学对学生综合发展的影响。通过分析课程设计与实施过程中的关键环节,发现融合教学能够促进学生跨学科思维能力的培养,提升信息技术素养水平,增强学科知识的应用能力。通过实践发现,融合教学不仅能够提升学生的学科成绩,还能够培养学生的创新能力和综合素养,为学生未来的发展奠定良好的基础。

初中生物课堂教学方法的创新与实践

本文主要在全面剖析初中生物课堂教学的创新与实践路径。通过巧妙引入信息技术,实现了教学手段的现代化与多元化,有效提升了学生的学习兴趣与参与度。同时,实施小组合作学习策略,促进了学生间的互动交流,培养了他们的团队协作精神和沟通能力。实验教学与生活实践的有机结合,则进一步增强了教学的实用性和趣味性,让学生在亲身体验中深化对生物知识的理解与掌握。本文详细阐述了这些创新教学策略的具体实施过程,并深入分析了其实践效果,旨在为初中生物教学的改革与发展提供有益的参考和启示。

小学班主任班级管理策略研究

小学班主任扮演着塑造学生综合素质和促进班级和谐发展的至关重要的角色。然而,随着社会变迁和教育需求的不断演变,传统的管理方式逐渐显得滞后。在这一背景下,研究小学班主任班级管理策略显得尤为紧迫和重要。为了适应现代学生需求、提高管理效能,为班主任提供更有针对性的工作方法,推动班级管理向更为科学、灵活的方向发展,本研究揭示了新时代背景下小学班主任管理策略的创新与实践,为教育实践提供新的理念和方法。

小学数学教学中培养学生逻辑思维的策略

对于小学时期的学生而言,数学科目的学习一直是听课等多过程的重难点问题,其原因在于这一阶段的学生,自身内容、知识储备与社会阅历的欠缺,加上数学课程有关内容、知识的逻辑性和概念性等一系列特征过强,这致使小学时期的学生,在听课等多过程之中所要面临的矛盾越来越多。而在当前的课堂等多场合内进一步培养学生的逻辑思维,在一定程度中改善如上提到的教学现象。基于此,数学教师需要在极短的时间当中培养学生所要形成的逻辑思维,其目的是希望学生能够借助形成的逻辑思维抓好相关内容、知识的重难点部分,进而调整学生在传统阶段教学模式内的整体状态。本文就小学数学教学中培养学生逻辑思维的策略提出观点。

妇产护理干预对产妇睡眠质量及产后出血的影响研究

重点探讨了不同类型分娩方式对母婴的影响,并探讨其对分娩方式、分娩方式及分娩方式的影响。方法:选取2022年1月至2023年12月在本院妇产科住院的108名孕妇,将其进行合理的分配,将其分为两个部分,即:观察组54名孕妇接受产科护理;对照组54例采用传统的护理方法,并与对照组比较。结果 观察组患者的睡眠质量更优于对照组(P<0.05);观察组患者的产后出血量少于对照组(P<0.05)。结论 将产妇护理干预实施在产妇的护理中,可有效改善患者睡眠质量降低其产后出血量,效果显著。

优质化护理干预对老年高血压患者的血压控制效果及生活质量影响

研究优质护理在高龄高血压病人中的作用。方法 选取我院2021年1月1-2022年1月60例住院治疗的住院病人60例,按2组平均分成2组,每组30例。对照组给予普通护理,试验组给予优质护理,并对其血压控制效果、优质护理满意度及生存品质进行评价。结果 试验组病人血压指数均较对照组稍低,说明两组病人血压均得到较好的控制,且有统计学意义。两组病人的优质护理满意度和生活质量均高于对照组,两者之间有统计学意义。与对照组比较,试验组的副作用较小,有统计学意义。(P<0.05)。结论 将优质护理纳入老年高血压病人的护理工作中,可以改善病人的血压管理水平。