“昼夜示意图”的解题思路

地球运动的知识很抽象，如果在讲完课之后做一做美于昼夜示意图的练习题，则可以巩固知识．突破疑点。目前会考中也常见这类题目。鉴于此，现就有关的解法做一简单探讨。

教研组研究教更要研究学

教研组是教学研究组的简称,是组织教师开展教学研究活动的业务性群体,是学校教学管理系统的基层单位。教研组的基本任务:组织教师学习教育方针和有关政策,探索教学改革的新课题。

“大气的降水”一节讲课思路

一、教学方法设计老师和学生是教学过程中的两个基本要素,分别充当着主导和主体的角色。为了引导学生生动活泼的学习,使他们经过从形象思维到逻辑思维的独立思考,融会贯通的掌握知识,提高分析问题和解决问题的能力。

一片丹心——读《祝福》

鲁迅是不幸的,因为他对社会看得真切,就会时时痛苦,同时他又是幸福的,因为他的笔可以犀利的剖开社会的痼疾,引起疗救者的注意。《祝福》就是这样一篇深刻的文章。一个祥林嫂,让我们看清了封建礼教、封建迷信思想对人的思想毒害。那是一种融化在血液里、骨髓里的毒害!读鲁迅先生的文章,在他的嘻笑怒骂中,在他的冷嘲热讽里,感受最深的是他那颗心,那片为国为民的"丹心"。

空间几何体体积求法例析

研究立体几何，离不开空间几何体的体积的计算．计算几何体的体积。首先要熟练应用几何体的体积公式；同时也要学会运用等价转化思想，会运用“分割与补形”把组合体求体积问题转化为基本几何体的求体积问题；会变换观察角度，进行等体积转化求体积．下面我们举例说明几何体体积的计算技巧．

锁定目标函数 突破线性规划问题

线性规划在实际生活中应用比较广泛,尤其是一些求最值问题,因其能够很好地考查考生的建模能力、思维能力及运算能力,备受命题人的青睐.本文针对不同的目标函数,提出相应的求解策略,以期对同学们有所帮助.

空间几何体体积求法例析

研究立体几何，离不开空间几何体的体积的计算．计算几何体的体积，首先要熟练应用几何体的体积公式；同时也要学会运用等价转化思想，会运用“分割与补形”把组合体求体积问题转化为基本几何体的求体积问题；会变换观察角度，进行等体积转化求体积．下面我们举例说明几何体体积的计算技巧．