新课程标准中语文高效课堂构建的策略

《中学语文课程标准》倡导“探究性学习方式”。新课程标准的基本理念之一是“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，满足学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。而语文教师在教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计上，都应有助于这种学习方式的形成。因此，将探究性学习方式引入到课堂教学之中，有利于培养学生的创新精神，鼓励和引导学生有所创见，才能真正提高学生的语文素质。

玉米技术栽培中存在的问题与对策

玉米是世界第三大粮食作物,科学的进行玉米栽培,是提高玉米产量的关键因素之一,本文主要针对玉米技术栽培进行浅要的研究和分析,从而解决存在的各种问题,提高玉米的产量。

浅谈提高课堂教学的有效性

构建高效的课堂对于师生的发展、提高课堂教学有效性都具有重要意义。那么究竟如何构建高效课堂，提高课堂教学有效性呢？本文对此进行了论述。

如何在语文教学中开展研究性学习

随着素质教育和新课程改革的深入发展，研究性学习在语文教学改革中发挥的作用越来越显著，通过先进理论和教学实践的结合，语文教学改革取得了实质性的成果。作为素质教育所提倡的“综合实践活动”重要组成部分的研究性学习是一种新型的学习方式，是一种在生活实践中获取语文知识的教学方法，是新课程改革的重点。本文拟从我国语文的教学现状出发，分析在语文教学中开展研究性学习的必要性和可行性，并提出有效开展研究性学习的方法。

提高中职数学教学有效性的策略

提高中职数学教学有效性需要教师改进传统的教学手段,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,增强学生学习数学的自信心,培养学生的学习能力,提高课堂的教学质量和教学效率。

浅议高中政治课堂开放式教学

传统的普通高中思想政治课教学,过于强调接受学习、机械训练、死记硬背,这样培养出来的学生缺乏创新精神和实践能力,学生发现问题和解决问题的能力较差。自从实施新课标以来,对传统的思想政治教学模式有了一些改善,课堂逐渐由单一走向多元,从封闭走向开放。本文主要对高中政治开放性教学进行了探究,从三方面介绍开放式教学的落实策略,偏颇之处还望指教。

如何让“课前一分钟演讲”扮靓语文课堂

语文课程标准指出":语文是人文性与工具性的统一"。现代社会需要开拓型人才,而开拓型人才必须具备较好的口才。随着社会的发展,人与人之间的交际活动愈加广泛,这就要求人们思维敏捷,能言善辩。《中学语文课程标准》也明确指出":说和写有密切的关系,指导学生口述见闻、说明事理、发表意见等等,不仅可以提高学生的口头表达能力,对提高书面表达能力也很有作用。"为了培养学生语文学习的兴趣,灵活有效地培养和提高学生的口语表达能力,上学期,我在本届所教的普高一、二班开设了学生课前"一分钟演讲"活动,并且已初见成效,受到了学生和家长的欢迎。下面谈谈我们是怎样开展课前"一分钟演讲"的。

新课程理念下的物理教学改革的体会

物理一直是学校教学中特别重要的一门课程,随着新课程改革的不断深入,物理教学的理念和教学方式有了很大的改变。在当下的物理教学中,学校教学紧跟着课改的不断而深入,不断地用新的教学方法更好地诠释新课改理念。在新课程理念的要求下,怎样发挥学生的积极主动性,培养富有创造力的学生成为了热门的话题。下面谈论一下对新课程理念下的物理教学改革的体会。

提高农林牧专业有机化学教学质量的探索

作为一门在农林牧专业方面的基础科学,有机化学正发挥着重要的作用,它可以有效地将学生掌握的信息科学合理的串联起来,同时它也是作为研究农林牧等方面问题必须具备的一项基础性技术,任何知识的教授都不是单纯的为了传播该项知识,而是为了锻炼学生的思维方式和创造性的开发,有机化学亦是如此,想要彻底、全面的掌握该项知识,需要具备严谨的教学态度,可见,不能将基础工作做好,就很难开启新的局面,后面的更为复杂的问题将无法展开,进而可能对学生提高其综合素质具有不利影响,有机化学的重要性显而易见,那么,如何在短时间内尽可能提高学生对有机化学的掌握情况呢?这是教师在教学方面很值得思考的一个问题,本文针对以上问题,提出了一定的看法,列举出了一系列具有建设性的意见。

玉米地膜覆盖制种技术

地膜覆盖栽培技术应用于玉米制种生产,具有增产的作用,能有效地提高玉米制种的产量和质量。地膜覆盖可以提高地温、抑制杂草、生长整齐、花期集中,而且还使父、母本都能在适播期内播种,保证了全苗,而且又能使花期抢在高温连雨期前相遇,提高结实率,从而提高了制种产量和质量。本试验的主要的目的就是使育种者尽快了解和掌握地膜技术的特点和实际的投入成本和产出效率,对提高育种者的经济效益和加速地膜玉米育种技术的推广极为有效的。

试论语文教学中的自然美欣赏

自然美是美的形态之一,自然美能够丰富人的精神生活,陶冶人的情操和性格。在欣赏自然美中还可以增长知识,开阔眼界。自然美的对象有两种:一是未经人美劳动加工过的纯自然景观,二是经过人们劳动加工过的与人文景观相结合的自然景观。

职业语文教育中人文精神的培养

语文教育中的人文精神是为了新世纪中社会的发展铸造精神的重要内容,因此,在语文教育中要把语文的人文精神落实在各个层面的实处,在教育理念上体现出语文教育的人文性特点,让语文教学走在正确的轨道上,结合职业教育中的语文教学实践经验,笔者从五个方面讨论了职业语文教育中实施人文精神培养的具体办法。