小学生道德行为习惯养成途径

一、小学生道德行为习惯养成很重要 心理学研究认为,人的行为不仅依赖其动机,还取决于他的习惯。养成各种良好的道德习惯,是培养良好道德品质的有效途径。道德习惯是一种自动化道德行为的过程,是一个人由不经常的道德行为转化为品德的突破点,是品德发展的质变指标。小学生的品德形成是在其道德认识的反复提高和道德行为的反复训练中逐步发展起来的,并须经过一个又一个阶段。

农村寄宿制小学班级自主管理策略研究

如今农村小学班级自主管理存在随意性、主观性、包办性弊端。班级自主管理建立融洽的师生关系是实行班级自主管理的前提条件,编制班级任务经纬网络是班级自主管理的组织保证,组织和培养好班集体建设是搞好班级自主管理的核心力量。

小学英语教学促进学生情感发展措施的研究

在小学英语教学中,积极的情感具有极大的促进作用。教师要采取多种有效措施,激发其学习英语的主观能动性:创设好氛围,激发美好情感;挖掘情感点,渲染积极情感;关注学困生,提供均衡机会;用力课堂外,拓宽学习渠道;用好评价法,引兴趣到平时。

简论小学教师教科研能力的培养

教科研是教师自身专业发展的需要。目前,基础教育日益受到党和政府的高度重视,对教师也提出了更高的要求。重视教师的教科研能力是学校发展的必由之路,其目的是从根本上提高教师素质,全面实施素质教育。

浅谈提高小学语文课堂教学效率的方法

在语文课堂教学中，无论教师讲解得多么生动、形象，但要想更有效地调动学生学习的积极性，启发学生的思维，检测学习活动的效果，则都必须创设有效的课堂提问。有效的语文课堂提问应注意以下问题。

提升农村小学教学质量“五要”

一、引导教师顺心顺意抓质量 村小校长是最小的校＂官＂,在提高教学质量方面责任重大。要引导全体教师明晰现状,明确目标,明了方法,一方面,就农村学校普遍情况而言,学生参加辅导班的少,相当一部分家长在辅导孩子方面还缺少方法,学生视野不宽、读书不多。质量是学校的生命线。质量上不去,老百姓就不认可,家庭条件好的家长就会首先想方设法把孩子转走,学校就会出现多米诺效应,学校也就无从谈发展了。

小学数学复习课提质增效的有益尝试

小学数学毕业总复习是对整个小学阶段数学知识的概括和总结,旨在巩固、拓宽学生已有的知识,温故而知新。教学的主要任务是为学生积累知识、发展思维。如果毕业考试前几个月就加班加点上课,把小学生的黄金时光定位在＂零起点＂,消耗在＂题海战＂中,让其鲜活灵动的心灵一直在＂温故＂的视野下求得点滴的＂知新＂,那么,学生势必＂因旧生厌＂。所以,科学进行小学数学毕业总复习意义重大。

农村小学生学习心理辅导对策研究

关注农村小学学生学习心理具有重大的现实意义,提升广大农村教师综合素质尤其是心理素质是做好学生学习心理辅导的前提条件,培训全体教师掌握正确的辅导方法尤其是学习心理辅导的方式、方法是关键环节,课堂教学删繁就简、提质增效,促进学生愉悦成长是进行学习心理辅导的主要渠道,健康的班级管理、班级经营活动是学习心理辅导的主要途径。

提升小学生语言表达能力的实践研究

小学生语言表达能力包括口头语言表达能力和书面语言表达能力。提升小学生的语言表达能力，语文教师的素养是前提条件，培养学生的语言表达习惯是重点，强化学生的语言表达动机是关键，提升学生的创新思维能力是最高训练目标。

农村小学生学习心理辅导对策研究

关注农村小学学生学习心理具有重大的现实意义。提升广大农村教师综合素质尤其是心理素质是做好学习心理辅导的前提条件，培训全体教师掌握正确的辅导方法尤其是学习心理辅导的方式方法是关键环节，课堂教学删繁就简、提质增效、促进学生愉悦成长是进行学习心理辅导主要渠道，健康的班级管理、班级经营活动是学习心理辅导的主要途径。

小学语文综合实践活动课的实践与探索

要上好小学语文综合实践活动课,教师就应思想上到位,挖掘好、用好文本,运用灵活多样的方式方法,由课内向课外拓展延伸,多元综合评价等多措并举,促进学生语文综合素养不断提升和个性发展与完善。

小学英语教学促进学生情感发展措施研究

在小学英语教学中,积极的情感具有极大的促进作用,教师要采用多种有效措施,激发学生学习英语的主观能动性：创设好氛围,弘扬美好情感;挖掘情感点,渲染积极情感;关注学困生,铺就均衡机会;用力课堂外,拓宽学习渠道;采用激励法,引兴趣到平时。

浅谈小学语文阅读教学的方法

阅读教学是提升小学语文教学质量的关键环节,如何开展小学语文阅读教学,是每个小学语文教师都必须注意和重视的问题。本文主要介绍几种比较有效的小学语文阅读教学方法,希望能给广大教育工作者提供参考,共同促进小学语文教学质量的提升。

农村小学语文优质课堂初探

现如今就农村教师而言,对新课程理念的把握还不到位,存在忽视学生个体差异,知识与能力培养脱节,课堂缺乏思维深度等问题。教师要抓住教学要点如学科特点、年段特点、文本特点、教学特点等逐一给予突破;还要多种校本研讨类型交互并用,运用好创情激趣、足时阅读、寻机研读、促其生成等教学策略,促进农村小学语文优质课堂生成。

提升家长育儿素质“四招式”

家长是幼儿重要的合作伙伴,提升家长育儿素质,对幼儿成长意义重大。提升家长育儿素质的策略主要有:同听专家讲座,共提育儿素养;同历亲子活动,共转育儿观念;同享家教资源,共长育儿知识;同堂开学典礼,共学育儿方法。

小游戏 大作为

游戏是小学生最喜欢的活动形式之一，它与小学生好奇、好玩、好动的特征相契合。在课堂教学中，教师恰当引入游戏，能激发学生强烈的好奇心和探究意识，使其更加积极主动地了解、探究生活中的一些奥秘，全面提升其科学素养。

从农村实际出发提升家长的教育素质

现在，教师对学生的心理健康教育关注得比较多，对学生家长的心理健康关注得比较少。教师要站在提高全民素质的高度，定期召开家长会，定期家访，通过多种渠道全面提高家长的育子素质。

农村寄宿生情感关怀的策略研究

一、问题的提出 我校是农村寄宿制学校,学生来自23个自然村,绝大多数家庭以种地为生,闲暇时间许多家庭主要成员外出打工,与孩子聚少离多。相当一部分家长对孩子表现出本能的爱,尽力满足孩子的一些要求,但这种满足更多地体现在物质层面上。孩子来校时,大包小包带＂好吃的＂。大部分家长认为孩子全天候住校省心了、麻烦少了,周末接回家时问得最多的是＂作业完成如何＂＂学习如何＂＂成绩如何＂。

如何当好村小校长

我是1991年9月担任村小校长的,到现在已满二十年。几度风雨,几度春秋。我和我的团队们经过不懈努力,如今学校已经发展成为教学环境优雅,教学质量优异,教师队伍优秀,集体凝聚力强,工作认真务实,积极进取的区级优秀村级小学。回望我当村小校长的日子,让我体会到：一、以身作则生威望喊破嗓子,不如做出样子。我在工作中,凡是要求教师做到的,我自己首先做到。就拿遵守制度来说吧,我也和其他教师一样,绝无特殊之举,这些年一贯全勤。

让每一种花都有绽放的理由

班主任是学校班级管理工作中的一件苦差事。寄宿制学校班主任更苦。几多泪水,几许心酸。和学生们一次次心灵的交流,也使我深深体会到班主任工作的充实与滋味。一、耐心疏导：培养向上的种子对学习退步的、考试发挥不好的、有困难的、缺少母爱父爱的孩子,我经常用语言开导、鼓励,掌握他们的心理,消除他们的压力。