绘本在小学美术教学中的作用及运用

绘本,就是中国民间常说的连环画。绘本相较于其他绘画来说有着鲜明的读者年龄特点,特别符合小学生的认知特点。利用“儿童绘本”的优势,配合有效的教学策略,在美术课堂各环节中应用儿童绘本,体验阅读绘本的乐趣丰富美术课程资源,给小学美术课堂崭带来新的朝气与活力。

小学体育教学资源的有效开发与利用初探

《新课程标准》指出:积极利用和开发课程资源是顺利实施课程的重要组成部分,因地制宜地开发利用各种课程资源,可以发挥课程资源应有的教育优势,体现课程的弹性和地方特色。本文从对体育设施资源的有效开发;对体育教学内容和形式的科学开发;对体育人力资源的积极开发等三方面分析。

小学数学课堂教学中师生互动策略探析

课堂教学是教师与学生关系的双边活动,因此,加强小学数学课堂教学中师生互动的研究,实现良好的师生互动有十分重要的价值。本文首先分析了小学数学课堂教学中实施良好师生互动的策略,然后论述了师生互动策略实施的成效与反思。

小学数学课堂教学中学生倾听能力培养漫谈

教学就是师生互动对话与应答的过程。在这过程中,学生能否抓住倾听材料的主要内容,不仅在于学生是否有良好的倾听方法,还在于学生是否有足够的耐力去听。因此,我们要培养学生倾听习惯,发展他们倾听能力,让他们乐听、善听。这也是小学数学作为奠基教学平台的重要责任,我们必须予以落实。

浅谈影视资源与小学语文课程的整合

小学语文是基础性学科,学好语文意义重大。在教学过程中,将影视资源与小学语文课程整合,一方面可以丰富教学内容,拓宽教学的深度和广度,让学生学习到更多的知识,从而激发学生学习的积极性和主动性,让学生主动参与到教学中来,实现高效教学;另一方面有利于学生各方面能力的培养。教学中,借助影视资源,学生可以更好地进行自学,同时有利于发散思维,促进学生智力发展,培养创新能力和动手能力,继而为学生今后的发展打好基础。

用创新理念点亮小学语文课堂教学

新时期,要实现小学语文学科的教学活动持续发展,教师应不断地提升教学质量和教学效率。随着全新的教学理念的发展,语文教育虽然取得了一定的成绩,但仍然存在学生学习负担较重的问题,从而严重阻碍了语文学科教育教学的发展,要想解决好这一问题,要求语文教师必须创新多样化的教学模式以适应新时代的发展需求,教师应将创新理念应用到课堂教学上,不断探索各种可行的教学模式。

小学数学教学过程中的教学对策探究

随着我国教育教学的不断改革和发展,知识不断的更新换代,内容也在不断的充实丰富,小学数学教师需要不断的追求数学的高效教学,需要在仅有的课堂时间将教学发挥到最大的价值。用激励学生使用多种途径打开知识面,帮其培养找到与数学问题的能力,提高学生的整体水平,落实小学数学的素质教育。

小学数学计算教学的思考

在数学教学中,离不开计算教学。不管是教学计算方法,还是教学解决问题,提高学生计算能力一直是老师重点关注的问题。在计算教学中教师需要创设丰富的情境,让计算有意义;注重探究,提高参与程度;呈现错误,提高计算效率;变式练习,熟练掌握计算;养好习惯,提高计算能力。

浅谈小学语文教学中的师生互动

在新课程改革的理念指导下,我们需要重新认识师生关系。传统教学一直认为:“教给学生一杯水,教师要有一桶水”。认为教师是知识的拥有者,学生是期望的知识接受者。“传道、授业、解惑”被认为是教师的天职,特别强调教师教与学生学,而对教师向学生学习和师生互动学习很少提及。新课程则强调教学过程是师生平等交往,积极互动,共同发展的过程,教师和学生都成为新课程改革的受益者。本文首先简单介绍小学语文教学中师生互动的含义和意义,然后介绍几种常见的师生互动形式,接着指出在小学语文教学师生互动的运用中存在的一些问题,最后就如何提高小学语文教学中师生互动的运用效率,提出一些建议。

小学有效美术教学的小学有效美术教学的

新课标要求我们让学生获得最好的美术教育。落实到实践中,就需要我们充分发挥美术学科的两大功能,一是美术具有审美教育功能。顾名思义,美术就是创造美的艺术,通过美术教学对学生进行审美教育,不仅给学生以美的享受和熏陶,帮助他们提高审美情趣和审美能力,而且可以陶冶情操;二是美术具有对人的思想情操、意志或行动的教育功能。这种功能不仅体现在比较注重思想教育意义的观赏性美术中,也同样体现在与人们日常生活密切相关的实用美术中。

小学语文课堂教学因材施教策略探讨

因材施教就是根据学生的不同特质分别教学,提起学生浓烈的学习兴趣,以不同的教学方式达成共同的目标和结果。 将学生引入正确的方向,学到更多人生道理,懂得思考、善于思索、身怀感恩才是最终的教学目的。