教育科研要注重“三法”研究

中小学教育科研的主体是学校管理者和教师，核心是围绕学校管理、课堂教学和学习方式去寻求提高教育教学质量的新途径和新方法，因此，中小学教育科研的重点要放在学法、教法和管法的研究上。

学校管理要抓好六个要素

学校管理千头万绪，归根结底不外乎“人、财、物、时间、空间、信息”六个要素，校长只要掌握好学校发展的趋势，分析好当前的主、次要矛盾，调动好各方面的力量，统筹运作、十指弹琴，定能奏出学校和谐柔美的乐章。

好校长既要善“管”还要善“导”

校长对学校的领导主要有两个方面，一是行政上的领导，也就是“管”；二是思想上的领导，也就是“导”。作为一校之长，既要善“管”，又要善“导”。

校长要善于缓解教师职业倦怠

教师职业倦怠是教师在长期教育教学中，不能应对工作压力所形成的一种消极情绪和极端反应，表现为情感的冷漠和工作热情的丧失。这种情绪不仅影响教师的身心健康和教育教学质量的提高，而且对学校和学生的发展乃至社会的进步都会产生很大的负面作用。