刍议小学数学分层作业的设计

作业是课堂教学的延续和深化,是教学工作的一个不可缺少的组成部分。布置作业是为了增强学生的思维能力,提高分析问题、解决问题的能力。本文从计算、图形、统计教学三个方面,针对各学生不同的水平、能力、知识,设计出适合各类学生的作业,使每个学生在数学上都得到相应的发展。

生本课堂+有效课堂=高效课堂

“高效课堂”是我们教育教学追求的终极目标。“高效课堂”既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们课堂教学的基本追求。课堂是一个舞台,人人自由,充分展示自我,我成功,我快乐。随着教育新一轮课程改革的不断深入,教师的教学观念不断更新,在“以人为本”的理念下,正以崭新的面貌出现在人们面前。新的教学改革下合作探究交流以获取新知识转变教学过程,也成为师生相互交往、交流、探讨的互动过程。课堂教学正走向有效,每一节课都将争取成为常态下的高效课堂。相比时下我们自身的教育教学,结合学习心得,谈谈我个人的理解和做法,希望和老师们共勉。