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题名中国传统文化中“巫觋”之源头探析
被引量:1
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作者
肖文郁
董丽娜
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机构
扬州大学文学院
河北省承德市滦平一中
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出处
《现代语文(上旬.文学研究)》
2008年第10期16-17,共2页
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文摘
严酷的生存环境中挣扎求存的先民们需要获得精神上的安慰和寄托,这种原始心态及智力能力最终导致了巫术和巫觋的产生。巫觋是神与民沟通的唯一桥梁,随着社会形态的日益完善,“政教合一”的统治形式由此衍生出来。
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关键词
巫觋
产生
政教合一
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分类号
B933
[哲学宗教—宗教学]
G12
[文化科学]
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题名论可持续发展观对农林经济发展的影响
被引量:3
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作者
张依
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机构
河北承德滦平一中
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出处
《经贸实践》
2018年第1X期150-150,共1页
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文摘
2017年10月18日,习近平同志在十九大报告中指出,坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念,坚持节约资源和保护环境的基本国策。这一基本国策与可持续发展观的内涵高度吻合。农林经济一方面是经济发展的支柱产业之一同时保障着中国国民的食品供应,另一方面农林和环境息息相关,因此可持续发展观对农林经济发展具有一定的指导作用。
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关键词
可持续发展观
农林经济
管理
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分类号
F326.2
[经济管理—产业经济]
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题名借典传情 情传千古——浅谈辛弃疾词中典故的运用
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作者
姜世明
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机构
河北省承德市滦平一中
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出处
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009年第8期68-69,共2页
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文摘
本文以《永遇乐·京口北固亭怀古》为凭借,分析了辛弃疾是如何借用典故来抒发他那“叹”、“戒”、“忆”、“忧”、“问”五个方面的感情的,从而得出辛弃疾的词是“借典传情”的结论。
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关键词
辛弃疾
用典
感情
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
H141
[语言文字—汉语]
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题名关于历史地理知识的点滴积累
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作者
刘秀杰
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机构
河北省承德市滦平一中
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出处
《历史学习》
2007年第5期22-22,共1页
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文摘
众所周知高考的文综考试近年来以历史地理知识为载体考查能力的题目有所增加,反映出时空概念的教学正在得到重视,但时空概念由于历史的变迁,其内涵和外延学生不容易把握,这就需要从平时教学的一点一滴做起,引导学生形成正确的历史地理观。所谓“历史地理观”,即历史时空观的一种具体提法。
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关键词
历史事件
地理知识
时空概念
引导学生
地理环境
空间概念
考查能力
文综考试
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名小城故事
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作者
朱媛媛
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机构
河北省承德市滦平一中
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出处
《中学生百科(小文艺)》
2017年第1期85-85,共1页
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文摘
多年前抑或如今的小城,我都不甚了解,从小异居他乡的我,对故乡的气息捕捉得微乎其微,只听得有个百草洼,有个金山岭罢了。然而时光过去多年,我又回到这里,这陌生而又熟悉的故乡。没有诗人吟诵的那些或浅淡或沉重的哀愁,我更像一个旅人,游荡在小城的每个角落,追寻着心灵的归宿,感受着这座并不十分聒噪的小城。初次来到小城的时节,是夏天。在这个草木繁茂的季节里,小城天是蓝色的,明亮的,似久病初愈的样子。烈日下的大树,总是被天光拓出明明暗暗的影子。浮云游走,留下人们驻足在树下的欢声笑语。
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关键词
小城
故事
故乡
诗人
心灵
感受
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分类号
I247.8
[文学—中国文学]
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