小组合作学习在初中英语阅读课中的运用

英语阅读是初中英语教学的重点之一,在"轻语法,重能力"理念的影响下,阅读的地位越来越显著。利用小组学习,把课堂真正还给学生,使学生成为课堂的主人是我们追求的教学目标。把小组学习、自主探究的方法运用到我们的英语阅读教学中来,使学生真正成为自己学习的主人,由被动学习变为主动参与,从而由厌学到乐学的转变,这样就能达到良好的教学目的。

浅议初中数学学法指导

学生要学好数学，必须要掌握好数学学习方法．教师如何指导学生呢？笔者从以下五个方面谈谈学法指导．

初中数学教学中学生反思能力的培养研究

如今我国教育事业蓬勃发展,在素质教育的要求下,教师的教学理念和教学方法发生了一定的变化。在当前的初中教学中,教师更加注重培养学生学习的综合能力,在综合能力的提高过程中,扎实学生的知识基础,促进教学效率的有效提升。本文主要探讨了初中数学教学中学生反思能力的培养策略,旨在为初中数学教师提供参考和帮助,希望能够提高学生数学学习的综合能力。

初中美术教学探讨

本文结合笔者多年的美术教学实践,从教学方式和能力培养两个方面对初中阶段的美术教学进行分析,希望帮助学生学会欣赏美、发现美,以艺术的思维与眼光去看待周围的世界,看待我们的生活。

利用综合素质评价培养学生核心素养

2016年9月13日,中国学生核心素养研究成果正式发布,这是中国教育发展史上的大事,因此立即引发社会的广泛关注。

浅谈基于微课应用的初中物理高效课堂构建

初中阶段是学生系统接触物理知识的初级阶段,教师在教学过程中要重视学生对相关知识的理解和掌握程度,更要重视学生的学习兴趣培养和学习效率的提升,构建高效课堂。只有提高课堂教学效率才能让学生在物理学习中培养自己的学科思维和综合能力。微课具有形式有趣、内容精悍、可随时进行的特点,因此将微课融入初中物理课堂教学时是值得进行尝试的。

浅析初中物理实验课程资源的开发和利用方法

物理实验课程资源是为了学习物理课程、可被利用的所有的实验资源,包括物理的实验知识技能方法、实验的设计、学生对实验的态度、教师的实验素质以及学校的实验室建设和仪器配备情况,所有一切都为实现课程目标,促进学生全面的发展。而初中物理教师为实现以上目标要注重对物理实验课程资源的开发和利用,从素材性、条件性、人力、物理和时间实验资源等多方面进行挖掘开发和利用,实现物理资源的最大化和最优化,创造更多的机会让学生可以走进物理实验室。

“享受学习”说课稿

一、教材分析 1．教材的地位和作用。 说课的内容是人教版七年级上册教材第二课第二框题“享受学习”。