中学历史教材中“静”与“动”的处理

在由国家编订的初级中学历史教科书中，对封建社会各时期经济史部分的编写，都有这样的规律：（一）农业发展的情况；（二）手工业的种类及技术；（三）当朝都市的城市布局及商业状况；（四）对外贸易的地区及情况。而教师对这部分历史的内容传授往往也是循规蹈矩，那么学生在听完之后，学完之后，得到了什么呢？我想效果并不理想。既然这样，就要求教师透析教材，以独到的教学设计处理教材，以达教科书对学生知识达标、能力培养及情感调动之要求。

计算机应用型人才的培养模式研究

本文针对目前计算机专业毕业生就业现状,分析了信息化社会对计算机人才的需求,以及目前计算机专业教育教学中存在的问题,提出了计算机应用型人才培养的几点建议,以培养应用型人才为目的,改革教学体系与课程设置,开展校企合作,加强师资队伍建设。

浅谈职高班主任怎样搞好主题班会

主题班会是班会的一种特殊组织形式,对教学活动有着积极性的意义。它是在班主任的指导下,组织全班同学参加,围绕一定教育主题而进行的集体活动。在较短的时间内,组织好一次主题班会主要要做到以下几个环节。一、设计方案方案设计的好坏是主题班会是否成功的关健,它包括主题的选取。

浅谈中职学校计算机理论课程教学的改革

针对中职计算机专业的培养目标和教与学的现状,制定了适合目前中职学生的改革方案。通过对中职学校的计算机理论课程的教学目标与教学现状的分析,结合教学实际,提出了具体措施与建议。

从提高职高英语教师应变能力入手

学习是一个不断犯错误并通过不断反思消除错误的过程。英语课堂教学过程是一个多方面互动的过程，这种互动的过程发生在师生之间、学生之间、师生和教学内容等多方因素之中。我们的职高生认知能力高，思维活跃，但是他们的个性差异明显，尤其是他们的文化课的基础薄弱，学习成绩普遍较差。

浅议心理学知识在政治课教学中的作用

中学思想政治课教学既要达到传授知识，又要达到育人的目的，必须重视运用心理学知识。针对当前高中生的思想观念及思维方式产生的新情况，中学思想政治课教师要把心理学知识融入教育教学过程之中，不断提高思想道德素质。

高三语文复习中非智力因素的培养

高三是最受关注的年段，也是最为关键的年段。高三的学生犹如身负重荷的马儿在持续进行着快到终点时的奋力拼搏、冲刺。在沉重的高考压力下，老师们各显神通，学生们筋疲力尽，都想在这一年里再提高一点分数。在这十年寒窗的冲刺时刻，学生们的智力几乎己被开发殆尽，非智力因素一跃成为提高每个学生成绩的主要因素。我在教学过程中，有意地去挖掘学生的非智力因素，其成效也让人自慰自喜。

浅谈历史教学中的创新教育和能力培养

创新教育是指依据现代化发展对人才的需要，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育，它是素质教育的核心内容，是培养高素质人才的关键。中学教学肩负着培养跨世纪人才的重任，推行创新教育责无旁贷，那么，在中学历史教学中如何进行创新教育呢？下面浅谈自己的一点认识：

浅谈物理教学中的心理健康教育及素质教育

教育就是为了提高人的全面素质，其中心理健康素质教育与物理教学密切相关。中学生所面对的社会运转加快，竞争日益激烈，学业负担过重，升学压力大，人际关系紧张，使他们的心理承受力越来越大，心理负担越来越重，各种不健康的心理问题随之出现。如何在物理教学中处理好心理问题，使学生具有良好的心理品质，健全的人格和较强的社会适应能力，以促进其心理健康发展。

浅谈班务工作的具体操作

班级是学校教育，教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者，组织者与管理者，班主任工作是塑学生灵魂的工作，在某种程度上，班主任工作是一所学校工作质量的缩影。因此，班主任在学校中具有举足轻重的地位和作用。作为班主任如何使自己的工作卓有成效，有声有色，下面我就谈点自己的一些体会：

浅谈英语教学法

叶圣陶先生说过：“教是为了不教。”一个灵活、丰富、有效的教学方法，可以帮助学生明确学习任务，确立学习目标，以充分发挥学生的主观能动性，灵活地发挥老师在教学过程中的作用，那么如何才能使学生掌握学习方法昵？下面浅谈几点在教学实践中的具体做法。

让作文成为一件快乐的事

快乐地作文，因作文而快乐，这是广大师生的永远追求。在课程改革的新形势下，一线教师要尽快解放思想，更新观念，勇于创新，努力调动学生作文的积极性，转变态度，培养习惯，视作文为乐事。惟有如此，才会有新鲜活泼、个性突出、思想丰富的作文涌现。

学好高中语文应养成哪些习惯

一、语文学科的特点 1．基础性 基础性的知识不在多而在于精，在于为学生今后发展打下一个稳固的基础。拼音、汉字、词语、句子、文段、作文，还有朗读、背诵、说话等。让学生懂得常用语文工具书的查法，能纯熟背诵指定的名篇佳作，至少能记住100篇可作为范例的文章，在当众发言前，能记住讲话的主要内容及其顺序等，能用普通话当众回答问题或与人交流，能连贯、得体地表述一个完整的意思，是我们语文教学的使命。并且这也将成为学生学习其他知识的工具和基础。

语文教学与素质教育

现今人们常提的是素质教育，大家对教育的认识有很大的改观，但是在新思想的冲击下，人们的认识并不都十分清楚。我从事的是职业教育，语文课是基础理论课，过去人们还算重视。而今时髦的提法是：注重实践，强化实习操作，这样就需大量削减理论课。于是就有了不上理论课，只教授实践操作的说法。也有人说：语言就讲些合同、求职信等应用文就可以了，别的一律“炒鱿鱼”。在中小学语文是主课，可能不会有如此的境遇，没想到在技术学校中语文课竞要没有存身之地。不过也好，让我们反思一下。据我分析，产生这种想法和我们多年来的语文教学中的僵化模式有很大关系。多年来人们一直认为语文课就是分析段落大意，总结中心思想，记住些字词和一些文学常识，分析分析句子结构，很多人不知道语文学了些什么，我想而对此种情况是到了需要改革的时候了。

论政治教师的人格示范作用

学生对政治课的兴趣与积极性的高低，常依赖于对教师的情感。 一、政治教师要具有优良的政治品格。在人格因素中。政治品格居于第一位，它表示在政治教师的一切言论的行动中。 有人说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。’匐吱治教师要在政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等方面，为学生树立榜样，要求学生做到的，自己首先做到，要知行统一。

浅谈职高语文中的诗歌教学

职高生面临与初中阶段不同的学习，要让学生明确职高语文学习的特点，使他们能够在很短的时期内，明确职高语文学习的目的，掌握语文学习的方法，提高语文学习的兴趣，不断提高运用语文知识的能力，语文的现当代诗歌教学是至关重要的。

如何提高职高计算机教学效果方法

21世纪是信息时代，计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，为了适应信息时代的需要，职高所有专业需要普及计算机教育。因此，在计算机教学中实施素质教育势在必行。

关于高中语文教学中激发学生主体性的途径

本文通过对学生生主体性和素质教育核心的认识，从教学形式的多样化，教学手段的现代化等方面探讨了语文教学中如何激发学生的主体性。

小议职高诗歌教学

现在很多学生甚至是绝大部分学生都不大喜欢阅读诗歌，他们大都对小说情有独钟。但是每年的高考题又都少不了诗歌鉴赏题，所以，无论是从现实的应试来说还是从提高个人的审美情趣来讲，加强诗歌教学很重要。如何激发学生们对诗歌的学习兴趣呢？我们可以先从他们感兴趣的爱情诗词入手。正值花季的少男少女们，处于青春萌动期，不少人在“爱”的门口徘徊、张望。我们不如干脆带领他们去领略和欣赏优秀的经典的有关“爱”的文学作品，以提高他们的审美情趣，懂得“爱”的真谛。

宽带无线接入发展趋势分析

随着社会的发展，人们期望能随时随地、不受时空限制地进行信息交流和通信，本文简要介绍宽带无线接入发展的状况和主要应用，讲述了宽带无线接入技术，分析了无线宽带接入的优势。