追求卓越、争创一流的新乐市实验小学

河北省新乐市实验小学前身为新乐县进修学校附属小学，创建于1980年。学校几经易名、合并现为本部和东校区。校园占地面积37334平方米，建筑面积11000平方米。学校有52个教学班，学生3790人，教职工168人。

小学数学教学与多元评价

素质教育是以提高学生的全面素质为目的．确立了“以人发展为本”的教学理念．因此教学中要特别注重学生的主体地位。学生在数学方面的发展．是一个自我实现的过程．在全部学习过程中，教师的一切主导因素都必须通过学生的主体活动才能起作用．如：主体对自身的正确认识．主体对自身学习情况的客观评价等。

浅析音乐在小学语文教学中的运用

音乐与语文的有机结合，是在学科间综合教学法中新颖且典型的教学方式，这种教学方式适应了当前教育事业与国际接轨的潮流，符合新课程改革的目标。一线教师应该充分利用音乐的感染力，使语文教学更加灵活、更加生动且富有情趣，从课程的导入到课程的结束，每个环节都能展开音乐与语文融合的教学。“音乐教学”改变了传统的枯燥单一的教学模式，活跃了单调的语文教学气氛，为学生提供了良好语文学习体验的新途径，借助音乐激发学生的学习热情，培养对母语学习的情感。

小学高年段语文课堂中以读促写有效教学策略

写作是学生语文综合能力的直接反映。但是,离开了阅读积累、语文交际、口语交际等学习要素的辅助,写作发展必然犹如无源之水、无本之木,难以获得更好发展。基于此,教师应该以以读促写教学策略为辅助,实现读与写的深度融合,让学生在读与写的互促并进中逐步提升自身语文素养。本文立足于读写结合的实施重要性,根据新形势下的教学需要提出了一些实践策略。

新课程理念下数学课堂教学评价研究

《数学课程标准》指出：“数学课堂教学评价要关注学生的学习结果,更要关注他们的学习过程,要关注学生的学习数学的水平,更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。评价也是教师反思和改进教学的有力手段。”为此,笔者认为要建立科学有效的数学课堂教学评价标准，应着重从三个方面加以考虑。

浅谈和家长沟通的技巧

众所周知,教师工作的一个重要层面就是和家长的沟通,而我们的家长来自社会的各个阶层,文化修养不同,道德素质不同,经济条件不同,对子女的期望值、家庭教育方式和性格也各不相同。他们对于学校和老师的教育方法和方式也有不同的理解,几乎每一位老师都有被家长误解的时候，有时候给我们的工作带来很大的被动。所以怎样让家长和我们老师的教育达成一致，形成共识，共同把孩子教育好，管理好，就取决于我们老师的沟通艺术了。

我教学生读数学——《两位数加减两位数》教学

一、课前谈话，激发兴趣 教师：小朋友．喜欢读书吗？喜欢读什么书呢？有没有小朋友喜欢读数学书？数学书怎么读呢？读数学书还真有学问呢!它不同于一般的读书，今天这堂课上．我们一起来读数学书，好吗？学生：好!

爷爷的梦想

爷爷告诉我，他年轻时有一个梦想——希望自己的孩子们好好儿学习，将来做城里人。 我问爷爷：“为什么呢？”爷爷对我说：“城里人得了病国家报销药费，城里人住的都是高楼大厦，城里人老了国家还给退休金，不用干活也有钱花……”

善良 勇敢 自信——读《不一样的卡梅拉》

我们班里最近举办了一个亲子读书会，要求和爸爸妈妈一起来读书。于是，我和妈妈选购了一套《不一样的卡梅拉》，这套书的作者是法国的大作家克利斯提昂·约里波瓦，已销售了两千七百万册，深得大、小朋友的喜爱。

北戴河之旅

今年，爸爸妈妈带着我和弟弟去北戴河旅游。 在北戴河，我们去了野生动物园和新澳海底世界。在动物园里我看见了长着长脖子的长颈鹿、凶猛的大狮子、优雅的白天鹅、

我的遭遇

我是一只大公鸡，快乐地生活在人类的一个家庭里，我的小主人是一个四年级的小学生。我听说他们学校流行踢毽子游戏。

我特殊的好朋友

我有一个特殊的好朋友，你们知道它是谁吗？是一只小狗，名叫“贝贝”。它很可爱——圆圆的炯炯有神的小眼睛，圆乎乎的脑袋，长长的、毛茸茸的大耳朵，披着一件金色的大衣，鼻子很灵敏：一到吃饭的点，准会摇着尾巴跑过来。

祝福祖国

如果我是一滴水， 我会滋润我的祖国； 如果我是一棵树， 我会绿化我的祖；

我的朋友

一头短短乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，一张能说会道的嘴巴，就组成了我的朋友王子畅。王子畅可是一个小厨师，那次，我上她家去，她说她要给我做道美食。

我的朋友

我有一个与众不同的朋友——我家的小狗，它的名字叫“小勇”。它的个头儿很小，但是它特别勇敢，而且它对我，也就是它的小主人是那样的忠诚可靠。我和它之间究竟发生了哪些故事呢？今天，就让我和大家一起分享一下吧!那还是两年前暑假里的一天，我边走边跳，高高兴兴地去上美术班，小勇在我身后悠闲地跟着。

我变成了花

今天，我在家里看电视，不知不觉地睡着了。在梦里，我发现自己变成了一粒花种子。 我滚哪滚，来到了一个花园里，便一头栽进土里。冬天来了，我静静地躺在大地的怀抱里，雪花给我盖上了厚厚的棉被，就这样我睡了整整一个冬天。充满生机的春天来了，我好像听见外面有人轻轻地呼唤：“快点出来呀小花们。”

我的小发现

有一天，妈妈买回来几个柿子，黄澄澄的，真好看。我顺手拿起一个就吃，柿子又硬又苦又涩，我的嘴都张不开了。

数学教学中如何培养学生的创新意识

知识创新将成为未来社会文化的基础和核心，在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。培养创新意识，训练创造思维，传授创造方法，提高创新能力是创新教育的主要内容，而其中创新意识的培养又是重点。

说说低年级学生英语学习兴趣的培养手段

低年级学生对英语的学习是极为陌生的,它与我们的母语截然不同,相似之处根本不存在,孩子难以接受。对于他们来说,英语是新鲜事物,对孩子有着一定的吸引力,但是培养的方式如果孩子不接受,时间久了,学习英语的兴趣就荡然无存,就直接影响学生学习英语的质量。好的培养手段对低年级的学生学习英语起着至关重要的作用。

我爱美丽的大自然

你们知道吗？在我心里，最美的是大自然。她好像一位慈祥的母亲，照看着她的儿女们——各种各样的动植物。有一次，我和小伙伴们出去玩。，我们聊着聊着就聊到了大自然，一个小伙伴说：“大自然很美，五彩斑斓。”另一个小伙伴说：“大自然真的很美。不信，你看，那只美丽的小蝴蝶。”