“以赛促建”的高职英语口语课程教学内容设计探究--以旅游英语专业为例

全国旅游院校服务技能(导游服务)大赛旨在提高旅游院校旅游专业教育水平,培育技术过硬、技能突出,综合素养全面、符合时代犮展需要的旅游专业人才。高职院校旅游英语专业将英语口语确定为一门基础课程,以期通过专门的、强化的口语练习,使学生的英语表达能力、交际能力得以全面提高。本文对全国性导游服务技能大赛中反映出的英语口语教学问题进行分析,从课程目标的确定和教学内容的选取两方面提出解决策略,旨在提高英语口语课程的教学水平,为高职英语教学改革提供一些可借鉴的参考。

延边旅游业发展中存在的问题及几点对策

延边朝鲜族自治州具有丰富的旅游资源。延边旅游经过20年的发展，在延边经济收入里占据很大的比重也带来了不断的发展。但是由于各种原因，延边旅游业存在着很多不可思议的严重问题。为了让延边旅游正常发展．要采取相应的对策。

我国普通高等学校生源规模预测及高职院校发展趋势分析

利用灰色预测模型(GM(1,1)模型)预测了中国未来十年普通高等学校生源规模,通过关联度检验和残差、后验差检验证明了GM(1,1)模型的有效性,结果显示未来十年生源规模下降迅速,十年后较现在下降近9%,给普通高校尤其是高职院校的发展提出了严峻的挑战,给出了一些高职院校发展的对策建议。

浅析英语课程思政教学——以“看时事新闻,学被动语态为例”

;课程思政是新时代高校思想政治工作的一场深刻革命,习近平总书记强调高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人这个根本问题,高职英语课程兼有工具性和人文性的双重性质,在教学中融入思政教育应该说是更有意义,高职学生大多数有一定的听说语言基础,但语法方面比较薄弱,他们思维活跃,比较关注时事新闻,比起文字来对有声视频更感兴趣,在教学过程中教师将思政时事内容引入,在让学生掌握被动语态的顺译翻译技巧的同时,注重思政元素的隐性教育,从而做到了教书育人,立德树人。

浅析激励管理方式在教学中的应用

激励作为一种管理手段,在管理过程中被广泛应用,它在帮助组织成员满足需要的同时,促使满足需要的行为朝着组织目标的方向运动。激励的实质就是通过影响人的需要或者动机而达到引导人的行为的目的,它实际上是一种对人的行为的强化过程。在教学中,教师要充分认识到激励的重要性,激励对调动学生潜在的积极性,从而去出色地实现既定目标和不断提高学习成绩,有着十分重要的意义。