职业教育英语分类教学的实践应用

作为一种新的教育理念,分类教学在理论和实践两方面都有着独特的价值。分类教学的实施,不仅能尊重学生的差异、促进教学的实施和提高教学质量,还能发挥其对英语教学的指导作用,促进英语教学的有效进行和素质教育的进行。

油桃日光温室主要栽培管理技术

油桃又名光桃,李光桃,是普通桃的一个变种,其特点是:果皮光滑无毛,外形像李。油桃,具有一定的香味,口味酸甜适口,因其色泽艳丽,食用方便,市场售价高,深受人们喜爱。油桃和普通桃一样,可以露地生产,也可以保护地栽培,尤其是日光温室促成栽培油桃,既能提早上市,填补桃果市场供应淡季的空白,又能提高生产者收入,现将主要栽培管理技术介绍如下。

盆栽桃树管理技术

1 品种选择 生产中栽培的普通桃、油桃、蟠桃、油蟠桃等大部分品种和观赏桃品种都可进行盆栽，但最好选择树体紧凑、树姿开张、花量大、花色美、果大、果色艳、自花结实率高及休眠期较短的品种以及专用观花品种，如早香玉、春艳、丽春、华光、撒花红蟠桃、早露蟠桃以及碧桃、阳春白雪、菊花重瓣、美国花桃等。

早熟桃结果初期树冬季修剪技术

桃树栽植后,一般将3～6年生树龄期称为结果初期,这其间的生长与管理特点是,树冠逐渐由小到大,产量递增,在结果的同时进行树形的加大培养。此期也即树体进入盛果期的过渡阶段,整形修剪技术就显得至关重要,特别是冬季修剪技术运用得当,不仅能使树冠形成快、结构合理、产量高。

早熟桃结果初期树冬季修剪技术探讨

早熟桃结果初期树冬季修剪技术探讨刘景耀关骋遥张金歧王文奎（河北省农林科学院昌黎果树研究所０６６６００）刘秀珍马静（河北省昌黎县职业技术教育中心）桃树栽植后，一般将３～６年生树龄期称为结果初期，这期间的生长与管理特点是，树冠逐渐由小到大，产量递增，在结...

京亚葡萄春暖棚优质高效栽培技术

京亚葡萄是目前巨峰群大粒品种中最早成熟的品种。果穗圆锥形，果粒着生紧密，平均穗质量400g，果粒长圆形，平均粒质量9g；果皮紫黑色，肉质软，多汁，可溶性固溶物含量15％，品质中上等。由于其丰产及抗病性均较强，各地露地及保护地栽培面积逐年扩大。

优质苹果花果管理技术

1保花保果 1．1人工授粉为保证合理负荷，增进着色，应进行人工授粉。采用人工授粉或机械喷雾授粉法，从花朵开放开始，5～6d内完成。

在中职语文教学中德育教育的渗透研究

中职语文是德育的重要载体,中职语文教师要丰富优化课堂资源,持之以恒、适时适度、恰如其分地把德育目标渗透于语文教学中,为党育人,为国育才,把中职生培养成德才兼备、德技双修的高素质人才。

草莓无土栽培中几种基质的研究(简报)

草莓无土栽培中几种基质的研究（简报）齐慧霞１周丽艳２李双民（１河北农业技术师范学院园艺系，２农学系，昌黎，０６６６００）（河北省昌黎县职业技术教育中心ＯＮＳＥＶＥＲＡＬＥＳＳＥＮＴＩＡＬＱＵＡＬＩＴＩＥＳＯＦＳＴＲＡＷＢＥＲＲＹＷＩＴＨＳＯＩＬＬＥＳ...

冀东北板栗果腐病种类、发病原因及防控对策解析

板栗果腐病实际上是指发病种仁不同程度的变色、腐烂、变质,严重影响了食用、销售、加工和出口贸易,造成巨大的经济损失的一类病害,近年来在我国河北、山东等北方主要板栗产区呈暴发趋势,已成为批发商和炒商闻之色变的一类种仁病害[1]。该病的显著特点是栗果外观无异常,而在种仁上产生各种各样的坏死性斑点,严重时引起腐烂霉变,失去食用价值。

不同培养条件对秦皇岛地区葡萄灰霉病菌菌丝生长的影响

为明确秦皇岛地区葡萄灰霉病菌菌丝生长的适宜环境,采用不同温度、光照、培养基、氮源和碳源对葡萄灰霉病菌菌丝生长进行了试验研究。结果表明：秦皇岛地区葡萄灰霉病菌丝生长的最适宜温度是20～25℃,全光条件下最适宜于菌丝的生长;葡萄灰霉菌在供试的各种营养条件的培养基上均能生长,最适宜于其生长的培养基是胁本哲氏培养基;碳源和氮源试验中,以蔗糖为碳源的培养基和以蛋白胨为氮源的培养基最适于菌丝的生长。

板栗红粉病病原菌鉴定及其生物学特性研究

为明确板栗红粉病的病原及其生物学特性,采用组织分离法分离纯化病原菌,通过柯赫氏法则、形态学特征及分子生物学技术对病原菌进行鉴定,研究了温度、湿度、培养基、碳氮源、光照及pH对病原菌生长和产孢的影响。PDA培养基上病原菌菌丝生长初期为白色,后期菌丝中央橘粉色、边缘浅白色、具同心轮纹,分生孢子无色透明、单胞、梨形、表面光滑,有横膈膜0~1个,不具有纵膈膜,隔膜处缢缩。该病原菌ITS序列与粉红单端孢菌(Trichothecium roseum MN882763)的序列相似性为100%,结合形态学特征及分子生物学技术,板栗红粉病的致病菌为粉红单端孢菌(Trichothecium roseum)。该菌菌丝生长最适的碳源为阿拉伯树胶粉,氮源为蛋白胨,pH 8,温度为25℃,培养基为PDA培养基,光照条件为12 h光暗交替;产孢最适碳源为α-乳糖,氮源为蛋白胨,pH 7,温度为25℃,培养基为牛肉膏蛋白胨培养基,光照条件为12 h光暗交替,为该病的防治提供了科学依据。

北苍术根腐病病原鉴定及生物学特性研究

根腐病严重影响北苍术生产,育苗期至成株期均有发生。为明确引起河北省秦皇岛地区北苍术根腐病病原菌,采用组织分离法获得致病菌菌株,并通过形态学及分子生物学相结合的方法对其进行鉴定,同时分析温度、氮源、碳源对病原菌生长的影响以及菌丝的致死温度。结果表明,引起秦皇岛地区北苍术根腐病的病原菌为尖孢镰刀菌Fusarium oxysporum(MK849925),该病原菌在PDA培养基上菌落近圆形,呈辐射状生长,似绒毛,粉紫色,较干燥。菌丝侧生分支,有隔膜;分生孢子均无色,大型分生孢子呈渐尖型镰刀状,有1~5个分隔,小型分生孢子多为卵形,具1~2个分隔,厚垣孢子圆形、无色。其致病力较强,接种后10 d病部呈深褐色、失水干枯。该病原菌较适宜的生长条件为25℃、以酵母浸粉为基础氮源的培养基,培养5 d,菌落直径可达7.17 cm;在不同碳源中,对葡萄糖和蔗糖的利用率较高,而对于可溶性淀粉的利用率较低。菌丝在75℃恒温条件下处理10 min后失去生命力。

三种镰刀菌引起的板栗内腐病病原菌鉴定

为明确板栗内腐病的病原,采用组织分离法分离纯化BL-5、BL-7和BL-9共3株病原菌,通过柯赫氏法则、形态学特征及分子生物学技术对病原菌进行鉴定。结果显示,BL-5在PDA培养基上初期菌丝白色,菌落中心部位有淡红色素,后期菌落逐渐变成深红色,菌落中心可见黄色菌丝;BL-7在PDA培养基上菌落呈白色、绒毛状,分生孢子长椭圆形或梨形、颜色透明、具隔膜;BL-9在PDA培养基上菌丝呈棉絮状,初期菌落呈粉红色,随着菌落的生长,后期菌落颜色逐渐变为浅黄色或褐色,分生孢子中间粗、两头较细长,似镰刀形,弯曲或直立,具有厚垣孢子。BL-5、BL-7、BL-9的ITS序列分别与Fusarium graminearum KJ847741、Fusarium proliferatum MW686898、Fusarium equiseti KU984711的序列同源性均达99%。因此,结合形态学特征和分子生物学特征,判断引起板栗内腐病的3种镰刀菌分别为禾谷镰刀菌(Fusarium graminearum)、层出镰孢菌(Fusarium proliferatum)、木贼镰刀菌(Fusarium equiseti),为板栗内腐病的有效防治提供了依据。

不同培养条件对栗仁菌核青霉菌生长的影响

菌核青霉菌(Penicillium sclerotiorum)是板栗储藏期引起栗仁腐烂的主要致病菌之一。为明确该病菌生长及产孢的适宜环境条件,本试验采用生长速率法和血球计数法对不同营养、温度、pH值、通气状况等条件下病菌的生长情况进行了研究。结果表明,最适宜栗仁菌核青霉菌菌丝生长和产孢的温度为25℃,pH值为6,光照条件为全黑暗;沙堡弱培养基最适合该病菌菌丝生长,燕麦马铃薯培养基最适合产孢;菌核青霉菌在以木糖醇为基础碳源的培养基上菌落直径最大、产孢量最多;菌丝生长的最佳氮源为牛肉膏,产孢量最多的氮源为蛋白胨和酵母浸粉;菌丝体在24 h连续振荡的条件下生长的最好;50℃为菌核青霉菌致死温度。

自主学习条件下高中计算机教学浅谈

随着科学技术的发展,计算机技术已经成为现代人必须具备的一项技能,成为人们工作、生活中不可或缺的重要工具,因而也成为高中生必须熟练掌握的一门课程。为适应新课改要求,高中计算机教学常常在自主学习条件下进行,在此,文章针对自主学习条件下的高中计算机教学,作以下论述。

中职学校语文学科定位刍议

近年来，国家对职业教育的重视程度越来越高，尤其是2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》的颁布，犹如一声春雷响彻了职教界，振奋了职教界，职教的又一个春天扑面而来。随着社会各界对职教的关注，中职教育中的一些问题自然也就成了关注的焦点，例如中职教育中的文化课的定位问题，文化课究竟该如何定位？笔者从事职高语文教学工作多年，对此略有些不成熟的看法和体会，在此，就中职语文这一学科的定位和各位共同探讨。

土壤障碍对大棚桃树的危害及对策

一般大棚桃种植2～3年后开始出现土壤障碍现象，主要表现为土壤的理化性质恶化，土壤孔隙堵塞，土壤团粒结构破坏，造成土壤营养元素失衡、板结、污染和肥力下降，土壤酸化、盐化，严重时土壤表层出现白色盐花（“白霜”）、铜青绿色斑纹斑点，甚至棕褐色（“红化”），对桃树产生危害。

简析高中政治教学在其他学科中的应用

为了不使学生在学习政治课的过程中感到枯燥无味,教师就要在教学过程中落实德育的内容,深入钻研教材及教学大纲,而且还要结合德育资源,充分挖掘德育内容,结合社会热点举例,对学生实施德育。