保护环境坚持可持续发展

环境的恶化给人们的生活带来严重的危害,同时又给人们带来巨大的经济损失,现已逐渐演变为政治问题,引起全国乃至世界的强烈关注。我国现已将环境问题上升到政治高度,由政府进行决策,同时附加公民的政治参与,并取得一定的成效。保护环境,坚持可持续发展是我们要坚持的方向,也只有如此,经济才能得到发展,人类文明才能得以延续。

浅谈数学抽象思维能力的培养

数学抽象素养是形成理性思维的重要基础,它反映了数学的本质特征,贯穿于学习始终。在学习过程中,学生只有具备了一定的数学抽象思维能力,才能从感性认识中获得事物的本质特征,进而上升到理性认识。那么,初中数学教师如何在常规教学中培养学生的数学抽象思维能力呢?教师应该帮助学生构造抽象思维的思想基础,自觉实现抽象思维和具象思维层次的相互转化,让学生有机会经历数学的各个抽象阶段,在这个过程中训练学生的抽象思维能力。

论如何提高初中语文作文教学地有效性

在初中语文新课程标准的施行过程中,我们发现发现课程标准对初中语文地写作教学做出了很大地调整,这就要求初中语文老师努力改变作文教学的思维与方法,在作文教学过程中培养学生地创造力以及写作兴趣,使学生地写作资料得以不断丰富,从而把作文的课程教学引入更高地境界,进而使得学生语文综合素质不断地提高,最终实现初中语文作文教学地有效性。

新课标下初中英语有效性教学探讨

新课标背景下,初中英语的教育理念也在不断的加强,提出了有效性教学。这就需要在具体的教学过程中,不断的改变教学方法和教学模式,培养学生的学习兴趣和学习能力,可以借助于多媒体教学,教师在教学的过程中,需要不断的提高自身的综合素质,建立融洽的师生关系,最终实现初中英语的有效性教学模式。

初中地理教学中的图像教学探析

图像是地理教学的必备品,也是学生学习地理的向导。如何足不出户却能纵览天下地理,图像教学在其中起着至关重要的作用,本文试分析初中地理图像教学的方法并提出一些建议。

突破材料解析题 应对中考历史卷

河北省中考历史试卷中材料题占的比例越来越高。从近几年的中考情况看,考生在材料解析题上的失分较为明显。材料型选择题对考生能力要求较高,即要求学生能最大限度地从材料中获取有效信息,通过材料揭示历史本质以及洞察历史发展规律。一道材料解析题一般由若干材料和问题组成,可按照读、找、答、查四步进行解题。

浅析初中语文口语交际的情境教学策略

在新的课程标准的要求下,我们需要在初中语文口语交际教学中,通过建立和谐的教学情境、创设贴近实际的生活情境和创设切实的情境评价口语交际等方面入手,探讨课程教学中口语交际的情境教学策略。

初中语文阅读教学教师有效提问设计探索

语文课的主要形式是阅读,朗诵课文的形式来完成语文教学的,尤其在初中的语文教学上,阅读有着极其重要的作用,通过阅读不但能培养学生的语感,还能让学生获得更多的信息、更丰富的知识,还可以丰富学生的情感世界。但是,一直以来,初中语文阅读教学的效果并不理想,而今新课程改革的要求,给初中语文阅读教学提供了发展的契机。

图示教学法在初中历史教学中的应用探讨

历史课是一个结构性、层次性、时间顺序很强的课程。我国有五千年的文明,在初中历史教育中,如何让知识还很欠缺的初中生了解我族的历史文明,掌握中华大地的文明轨迹,是一个非常重要的课题。近现代,在初中历史课上,引用了图示教学法。历史课本利用表格、地图、间接框架,把年代、人物、事件都简明扼要地结合了起来。本文主要概述了图示法的概念、特点、意义以及应用图示法的科学办法。

初中语文对学生的价值观影响分析

价值观是一个人对待事物的最基本看法,包括基本信念和价值,它往往以精神为载体,决定着这个人的思维活动和外在表现。初中学生正处在长身体、增知识的黄金时期,也是价值观形成的最佳时期。而语文教学对手学生价值观的影响最直接,因此,需要好好把握。