高职院校学生学习倦怠成因分析及对策研究

职业教育在中国越来越重要,国家也明确要求“推进高等职业教育高质量发展”(《国家职业教育改革二十条》)。好的课堂是推动教育高质量发展的重要保证,目前高职课堂围绕课程思政、智慧校园、在线精品课程、翻转课堂等方面进行一系列教学改革,这些改革也对学生提出更高的要求。但高职教学中普遍存在学生缺乏学习动机,学习投入量少,课堂参与度低等学习倦怠现象,学习倦怠已成为制约高职教育发展的一大瓶颈。因此,深入分析高职学生的学习倦怠状况,掌握倦怠成因,寻找解决对策,促进课堂教改,对推动高职教育高质量发展有重要意义。

《纳尼亚传奇》的叙事策略和文化隐喻

作为经典魔幻题材电影,《纳尼亚传奇》通过主人公佩文西兄妹在纳尼亚魔法世界的冒险之旅,为观众展示了一个美丽神秘的乌托邦式魔法世界。影片导演安德鲁·亚当森通过对叙事策略的个性化设计,将单线性逻辑叙事结构、双重平行的叙事时空安排及象征、对比等多元化叙事手法,并将文化元素融于叙事中,使西方基督教救世思想和生态伦理思想完美结合在一起,实现了影片娱乐性、艺术性和思想性的统一。

构筑爱的艺术殿堂—论林徽因诗歌爱的主题

联系林徽因的人生经历和创作实际,深入探讨了其诗作中爱的主题从热爱自然、真挚友爱、吟咏爱情、深爱亲人、直到爱国爱民的情怀的不断升华,从而揭示出其创作视角从关注自我向关注社会的扩大过程。

一致L-lipschitz渐近伪压缩映象的三重迭代解

该文在一般Banach空间中研究了渐近伪压缩映象方程具误差的三重迭代解的逼近问题.把文中证明所用下确界改为下极限,保证了必有一点列收敛.本证明还改进了文献[2]中的主要结果,证明方法也不同于[2]中给出的.

基于高职数学学科特点的课程思政融入原则与切入点

课程思政是高职数学课程落实立德树人根本任务的一项重要举措。针对目前高职数学课程思政融入原则较少及切入点有待拓展的现状,高校应确立高职数学课程思政融入的临近性与延展性、宏观与微观、教育性与多元化、适度性与时机性、时代性与经典性、预备性与随机性、过程性与点拨式、师生互动性原则,并基于学科特点从数学哲学、数学思维、数学建模、数学之美、数学文化、高科技等方面构建高职数学课程思政切入点,以推进高职数学课程思政的精准融入。

基于高职数学学科特点的课程思政可行性与实践路径

课程思政的推行已成为高职数学教育落实立德树人根本任务的大势所趋。目前,关于高职数学课程思政可行性的研究已取得一些初步成果,但由于缺乏对高职数学学科特点的深入分析,可行性依据有待丰富。该文以高职数学所具有的普适性和抽象性,严谨性和逻辑性,广泛应用性,有序,简明,对称和统一性,科学性与人文性等学科特点为触角,分别与相关学科进行联系,挖掘思政元素并提出相应的实践路径,从而论证了课程思政的可行性,更清晰地呈现了课程思政的切入点。

高职数学中的素质教育

介绍用数学来培养学生素质的几个方法,阐明数学是实施素质教育的一条有效途径。

论高职学生就业指导工作的现状及创新

随着社会主义市场经济的不断发展,市场人才竞争加剧,大学生就业问题日益凸显。而在激烈的市场人才竞争压力下,如何提高高职院校学生就业指导工作水平,创新就业指导工作思路,为学生提供优质高效的就业指导服务,帮助学生做出专业的职业规划,全面提升学生的综合竞争力,促使学生更好择业、就业,是每个高职院校应该思考的问题。本文通过分析高职院校学生就业指导工作中存在的问题,提出一些具有针对性的学生就业指导工作创新策略,以期提高高职学生就业指导工作质量和学生就业率。