基于校企合作的人才培养培训基地建设实践——以河北机车技师学院为例

从我国高铁进入快速发展期的现状出发,以与中国北车集团唐山轨道客车有限责任公司60多年的办学合作经验为背景,河北机车技师学院分析企业需求,搭建高端培训平台,推行"四个意识,四个主动作风"培训服务战略,构建动车教学基地、培训实训基地、师资培养和员工终身教育基地,全面开展高铁技能人才培训体系,以实现学院与企业发展的互利双赢。

建设高铁技能人才培训师资队伍的有效路径研究——以河北机车技师学院为例

随着企业培训需求的不断提高,企业对培训师的要求也发生了新的变化.特别是目前国内高铁装备制造业发展迅速,高技能人才培训师资队伍已成为制约其发展的瓶颈.文章从制度完善、环境营造、培训模式创新、课程与教材的开发建设等几个方面阐述加强师资队伍建设的有效途径.

基于分层特征注意力解耦的农机轴承故障诊断

鉴于农机设备实际运行中的工况具有时变性,提出一种基于分层特征注意力解耦的农机轴承故障诊断算法。利用长短时记忆神经网络改进的Transformer网络作为主干网络,并按照Transformer的Multi-head机制构造农机轴承故障数据的分层特征集;利用交叉注意力机制挖掘不同层特征间的关联关系,强化农机轴承故障特征的表达能力;借助农机轴承故障诊断多标签将混合特征解耦为多个独立的轴承故障特征集,并利用解耦后的特征预测对应的标签,实现待测农机轴承故障类型的诊断。结果表明,所提出的模型可以实现平均96.58%的识别精度,并且可以细粒度地对多种轴承故障进行诊断。

技工院校工学一体化课程教学改革探析

技工院校作为我国职业教育的重要支柱,致力于为社会提供具备实际技能、可直接就业的技术人才。然而,随着经济社会的快速发展,如何改革传统的课程教学模式,以满足社会对技术人才更高要求,成为了迫切需要解决的问题。文章通过采用文献分析法和案例分析法,对工学一体化课程教学进行了详细研究。研究发现,工学一体化课程教学能有效提高学生的实践技能,提高其综合素质,增强其创新精神和动手能力,在技术技能培养、理论知识学习、实践学习等方面实现各课程内容的整合与优化。同时,有效推进了技工院校与行业的深度合作,提高了教学质量。因此,建议技工院校广泛推行工学一体化课程教学,其对于提升我国职业教育水平以及满足经济社会发展对技能型人才需求具有积极意义。

技工院校构建工学一体化技能人才培养模式的策略

随着国家对于技能型人才需求的增加,工学一体化技能人才培养模式在技工院校的实施成为越来越重要的一个议题。本研究通过对当前技工院校工学一体化技能人才培养模式进行深入探索和分析,明确其实施的关键点。首先,我们需要强化技能培训与学科知识相结合的教育理念,实现理论知识与实践技能的一体化。其次,调整课程结构,强化工程实践和创新能力培养,确保学生的综合素质和能力的提升。再次,改革评价体系,注重对学生实际操作能力与创新思维的考核。最后,建立教学团队和实践基地,提升教师的专业技能和学生的实践经验。通过这些关键点的把握与模式的实施,技工院校可以使学生在毕业后能快速地适应社会,进入职业领域并发挥其专业技能,为社会和国家的建设做出贡献。本研究对于技工院校抓住工学一体化培养模式的关键点具有重要的理论和实践价值。

钳工实训课程一体化教学改革实践探究

本文聚焦于钳工实训课程的一体化教学改革实践及其深入探讨。钳工实训作为职业教育中的重要环节,其教学方式的创新对于提升学生实践能力和职业素养具有显著意义。一体化教学作为一种新兴的教学模式,在钳工实训课程中得到了广泛应用与实践。通过整合理论教学与实践操作,构建系统化、连贯性的教学体系,一体化教学不仅提升了学生的学习兴趣和积极性,还有效促进了学生理论与实践能力的融合与发展。文章详细阐述了钳工实训课程一体化教学的实施策略、教学效果以及面临的挑战,旨在为钳工实训教学的改革与发展提供有益的参考与启示。

关于技工院校工学一体化技能人才培养模式的建设路径

开展工学一体化工作是实现技工院校人才培养模式变革、提升技能人才培养质量的重要突破口,并将带动形成技工院校改革创新的新局面。本文结合技工教育特点,分析工学一体化人才培养模式的特征,梳理国内工学一体化人才培养模式相关文献综述,明确工学一体化人才培养模式的建设原则,从加强党的领导、推行体制改革、聚焦培养过程、夯实保障措施四个方面出发,探索构建技工院校工学一体化人才培养模式的路径,以期为推动技工院校内涵建设和高质量发展提供参照。

技工院校学生管理工作评价指标体系构建探索

随着技工院校教育体制不断改革发展,对技工院校学生管理工作也提出了更高的要求。通过科学方法建立教育、管理、学业和技能四个维度客观的学生管理工作的评价指标体系,分析获取在学生管理过程中的各种管理问题,利于探索改善管理效果的方法或策略,采取定性与定量相结合的学生管理工作评价机制为提升技工院校教学质效提供新思路和方法。

新形势下中职英语教育教学创新对策研究

新时代背景下,英语教师要从教学目标的设定、教学内容以及学生个性差异等角度出发,探究职业院校英语教学策略,以培养学生的阅读兴趣,提升英语教学质量,让学生真正融入英语学习中,增强学生的阅读效率与接受能力。在学生的英语知识学习和口语训练中,教师要及时给予鼓励,不断培养和提升学生的英语学习自信心。同时让学生在英语阅读中拓宽视野、提升英语语感,从根本上提升学生的英语学习水平,培养学生的自主学习能力。近年来,教育改革持续深入,中职院校作为培养综合型人才的重要阵地,需要转变传统以教师作为教学主导的方式,要以学生作为课堂教育教学的主体,在整个环节中,不仅要重视学生的专业教育,更要重视学生的语言类教学,这样才能够更好地帮助学生在社会发展中奠定重要基础。而在如今的中职英语教学环节中,作为专业的英语教师,务必要以核心素养展开多元化的英语课堂教学,根据学生英语学习情况,制定出更为有效的教学办法,这样才能够提高学生的英语学习能力。

散货料场设备的集中管控系统

利用神经网络算法将各台堆取料设备、各料堆状况构成散货料场运行系统的节点,采用对料场按地理位置做区域网格划分,对料场内设备进行区域规划编号并做主从设置的方法,由料场作业经验数据库和上位机监管软件完成对料场的无人化监管和智能化运营。

灵活编组的城市轨道交通列车运行模式研究

目的:为解决目前城市轨道交通客流不均衡造成运营成本高的现状,提出了一种能够灵活编组的城市轨道交通列车运行模式。方法:通过对现有城市轨道交通现状的调研分析,分析现有车辆配置和扩大运量的方案和缺点,提出了相应解决方案。灵活编组是解决现状的有效办法,即高峰期采用大编组高频次、平常时段期采用小编组高频次,低客流量线路采用小编组;根据不同时段客流需求,大小编组混跑。灵活编组车辆推荐以2辆或3辆为基本编组,选择2+2重联或3+3重联。灵活编组类型分为场段内进行编组和正线车站进行编组2种。灵活编组的实现方式包括后车以低于3 km/h的速度撞击前车进行连挂和后车停在距前车300 mm处通过车钩伸缩进行连挂2种类型。结果及结论:该研究发现,如果要实现城市轨道交通车辆的灵活编组,还有待解决一些难题。例如:可伸缩车钩的精准伸缩连挂设计,该设计可以满足车辆在300 mm距离停靠后,2个头车车钩各自可自动伸出150 mm以完成连挂;信号系统如何对车辆进行精准控制而不发生意外碰撞等。

中职焊接技术专业工学结合一体化课程开发的探索与实践

文章主要探讨了中职焊接技术专业工学结合一体化课程开发的重要性及其在教学中的探索和实践。首先,文章阐述了一体化课程开发的重要性,包括提升学生的实践技能,强化理论与实践的结合,以及提高教学效果。其次,通过设计焊接技术专业工学结合教学模式,对一体化课程开发模式进行了深入研究,提出了具体实施步骤和评价反馈机制。最后,文章通过实际实践环境和对象的选择,对一体化课程的具体开展情况、遇到的问题及解决方案进行了详细分析和反思。

浅谈中职机械制图教学中微课的有效应用

机械制图是中职机械制造专业的基础课程,其重要性不言而喻。教师在中职机械制图教学中应做好高效教学方法的应用研究,不断提高课堂授课效率,使学生牢固掌握机械制图专业知识。机械制图是中等职业学校机械制造技术专业的一门专业基础课程,其主要任务是让学生通过反复地看图和画图实践,使学生具备识读图和绘图的能力。通过学习,学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准,具备一定的空间想象力,形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力,养成规范的制图习惯和自主学习的习惯,能适应制图技术和标准变化的需要。在中职机械制图实际教学中,将微课运用到实际课堂不仅可以在多元化和趣味化的教学情景中激发学生对机械制图学习的兴趣,还能够提高学生的学习效率。近年来信息技术在教育领域得到广泛应用,其中微课是主要代表。微课能很好地帮助学生理解所学,突破学习的难点,因此,教师应通过对教学内容的合理设计,将微课有效应用至机械制图各教学环节中。

翻转课堂在中职维修电工实训教学中的应用探究

翻转课堂用于教学阶段有一定的优势,是现代社会创新教学的一种形式,这种教学方式能够优化教学,帮助学生更细致地理解相应知识。本文的研究重点是翻转课堂在中职电工实训教学阶段的具体应用。做好课前的准备工作,保障课堂之中的实训工作,能够获得一定的支持。分析翻转课堂的特点,并对中职实训教学要求深入探究,找到优化应用翻转课堂的策略,是本文重点研究的内容。

工学结合背景下中职电气专业教学问题探究

在社会经济高速发展的背景下,很多行业与领域都实现了转型,获得了稳健持续发展。在工业化领域中也迎来了新的转型与变革,同时也取得了非常显著的成绩。在此背景下对于优质人才的需求也在不断增多,这为我国教育工作就提出了很高的要求。中职院校是为社会与行业输送技术型人才的场所之一,也承担着为工业化领域输送优质人才的重任。为了满足工业化的转型与变革需求,就需要中职院校注重人才实操技能、创新能力等培养,以输送复合型的技术型人才为目标。基于此,就需要将工学结合模式应用到中职教育中,且不断摸索科学合理的教学模式与方法,从而提高整体教学水平。本文主要针对工学结合背景下中职电气专业教学展开了以下研究。

课程思政理念下的中职英语教学实践

近年来,在现代化教育背景下,思想政治教育得到了国家的高度重视与关注。“高校立身之本在于立德树人”,全面推进课程思政建设,是落实立德树人根本任务的战略举措。党和国家领导人对教育工作提出了新的要求,要求利用学科教学这一课堂融合思政理论,将思想政治教育贯穿于学校的教育教学管理全过程,这为学校的改革发展道路指明了方向。无论是中职英语教学模式的创新还是英语教学水平的提升,从学生角度来看,都是明确区别于传统课堂教学方法,更加新颖、有趣的学习体验。学生会逐步在学习中体会到此外没有的乐趣和魅力,在逐步建立英语学习兴趣的过程中提升学习自信心,更加愿意参与课堂学习互动中。教师也将在积极鼓励和耐心引导过程中增加对学生的理解和认识。对此,英语教学模式优化和改革可以有针对性地提升实践应用训练,进一步解决开口难的问题。培养英语应用型人才可以适应未来的社会人才发展需求,为中职人才培养的综合能力提升和发展创造良好条件。

散货料场的库位管理策略

通过对料场按地理位置做区域网格划分和料场内设备按区域规划编号,用马尔可夫决策过程算法,建立料场库位的分配和存储调度策略,对散货料场的物料库位(即料堆)做智能化管理。0.引言随着我国港口行业大力发展及进出口货物的品种多样化,作为国际物流链至关重要的一个环节,港口库场承担着货物的收发与保管、提高港口货物的疏运与货物周转的重要作用。

中等职业学校班主任能力提升方法研究

中等职业学校班主任是中职教育立德树人的主要实施者,是中职学生健康成长和职业发展的重要引领者。当前,我国新时代职业教育改革对中职班主任工作的专业化提出新要求。本文力求从班级情况分析、班级建设管理、学生思想教育、活动组织实施、开展职业指导、沟通协调工作等建班育人能力方面,为中职班主任工作的有效提升提供方法借鉴。

100%低地板现代城市有轨电车限界和小曲线通过能力分析

运用SIMPACK软件建立了100%低地板现代城市有轨电车的列车动力学计算模型,分析了限界和小曲线通过能力。结果表明,该车能够通过半径为19m的单一曲线和具有6m夹直线的S形曲线。

基于有源液压测试的电液换向阀泄漏预测理论与应用研究

针对飞机起落架液压系统电液换向阀内泄漏无法实施检测的问题,提出了飞机起落架电液换向阀内泄漏故障预测方法。根据飞机起落架由于电液换向阀内泄漏产生的各种故障,进行了电液换向阀内泄漏机制的研究。利用有源液压测试技术,建立了有源液压测试电液换向阀内泄漏模型。通过实验验证了有源液压测试技术预测电液换向阀内泄漏的可行性,解决了飞机电液换向阀内泄漏无法预测的问题。