中学分层次教学的探索

面对不同层次的学生,进行不同层面的教育培养,有利于学生学会均衡和谐发展。作者通过多年工作的经验,对分层教学的理论依据加以分析,结合目前中国教育的实际情况,提出了现阶段在班级内实施分层教学的一种模式,可供广大教育工作者借鉴。

浅谈高中物理课堂提问的艺术

课堂提问,是师生进行教与学双边活动的重要形式,是进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种教学方法,是传递信息的有效途径。通过适当的课堂提问,教师能多角度、深层次地调动学生主动思维,使教与学的双边活动达到一种和谐的交流状态,有助于教学质量的提高。本文就中学物理课堂提问的艺术作些探讨。

求函数解析式及应注意的问题

函数是中学数学最重要的概念之一，求函数的解析式是比较复杂的问题，不仅要求解析式，同时要考虑定义域，因而学生在学习过程中常常感到较难，无从下手．下面对求函数，f(x)的解析式的方法及应注意的问题作一归纳，供同学们参考学习．

4．高考解题中的优先意识（高二、高三）

解数学题时，从思想方法上，首先应考虑用什么思想，什么方法，也就是“优先”策略，这应是考试中的对策之一，本文以数学高考命题的热点内容——数列为例，谈谈优先意识在解题中的简化作用。

球的内接与球内切问题

在立体几何第二章中，关于球的内接与球内切问题，有些同学搞不太清楚，在此将有关的’规律作一小结，以帮助同学们学习．要解决这类问题，一方面要搞清楚球的内接与球内切的含意，另一方面要作出适当的轴截面，把空间问题转化为平面问题，下面就各种情况举例说明。

诗词中的意象和意境

在以象寓意的纯意象诗中．意象是给情思一个载体．其作用在于托物言志．借景抒情；在直抒胸臆的点缀性意象诗中．意象是作为情思的装饰和诗美的印证。那是分析诗的情思、意象和语言三要素的关系得出的判断。如果从诗歌创作的一般原理出发，则可能对意象的作用做进一步的分析和归纳。

加强数学应用意识和能力的培养

新编《全日制普通高中数学教学大纲》（试验修订本）对数学作了如下的解释：数学是研究空间形式和数量关系的科学，数学能够处理数据、观测资料、进行计算、推理和证明，可提供自然现象和社会系统的数学模型。这就决定了数学不仅是从事生产、生活、学习、研究的基础，而且是一门解决实际问题的工具。高中数学的学习目的之一，就是培养学生解决实际问题的能力，

新课标下教师角色转变之浅议

随着新课改的不断深入．越来越多的教师意识到，自己是新课程改革理念的直接应用者．是新型学生发展的引导者、促进者．是课程实施过程中最直接的生产者．教师的素质如何直接影响着新课程的实施效果。目前．新课程改革对教师来说，最根本的是对角色的挑战．教师要与新课程同行．就必须转换自己的角色。必须对新型教师的角色进行认真思考和重新定位。作为高中教学一线教师．我想谈谈自己的粗浅想法。

虚拟语气

虚拟语气是英语语法中的重点和难点，从用法上来看，主要分为两大类：（1）在条件状语从句中的应用；（2）在某些特殊句型中的应用。

二项式定理与高考

本文将近十年高考有关二项式定理的试题分类归纳总结出五种题型，并对其解题方法和思路作评析，说明各类题型解题的一般规律。

数量积中的“数”与“形”(高一、高二、高三)

向量的数量积公式: 有明显的“形”的特征.而公式则为纯“数字化”,两个公式结合起来提供了数与形的内在联系与转换方法.请看四例.

我看刘兰芝

孔雀东南飞。五里一徘徊。 孔雀失偶。已是如此让人黯然，恩爱之侣。中途离分。乃至永诀。思之更是让人神伤。每每读到刘兰芝“揽裙脱丝履，举身赴清池”之句，我便不禁满怀惆怅。这等美好的人物，如此坚贞的爱情，就这样深深埋在了一池清水之下。掩卷长思，惆怅之外。总有一丝惋惜萦绕心头，久久不去。

高中语文教学与校本课程的有机结合思路略述

"校本课程"在我国是舶来语,它起初源自于英美等发达国家,已经有近30年的历史。在高中语文教学中开设校本课程,已经成了我国继和新课程改革背景之后的学校教育新焦点。校本课程体现了学校希望通过自身能力探讨问题、解决问题的愿望,也希望通过校本课程的开设与高中语文教学有机结合,从而主动适应学生的差异性与学习主动性,为语文教学起到积极的辅助作用。本文从实际着眼,探讨了高中语文校本课程的开发模式,根据校本课程与语文教学的相融合提出了充分发挥其教育功能应该采取的相关对策,并举例说明了高中语文校本课程在实际教学中的应用。

点缀的艺术——浅谈语文课堂教学中的插入活动

语文教学好比插花。要有丰富的材料，还要有高超的艺术。高明的艺术家。总能利用一些小的点缀来衬托突出主体的美丽。语文教学也是这样．教师在教学过程中。伴随着教学主线有意地插入一些活动片段，增加一些课堂点缀。可以营造氛围，调动情绪，延伸深化教学内容。收到更好的教学效果。

1．二次方程与二次函数的转化（高一、高二、高三）

方程与函数的思想是高中数学的一个重要的数学思想，也是历年高考数学的一个重要组成部分，本文介绍二次方程与二次函数相互转化的一些思路，以帮助同学们复习备考。

判读等值线图的诀窍

在中学地理教学中，有关等温线、等高线、等压线、等降水量线的问题，学生较难理解。历年高考中，常有这类题目出现，学生往往无从着手，感到困难。在多年的地理教学中，我从实践中总结出一条方法：“高低论”。它会帮助学生比较迅速准确地解决这一问题。