在初中化学教学中培养学生的科学探究能力

科学探究是基础教育化学课程改革的突破口和亮点。文中从化学实验、调查、讨论等几方面浅谈了在初中化学教学中培养学生科学探究能力的做法。

几个初中化学实验的改进

几个初中化学实验的改进河北正定六中（０５０８００）邢建立一．二氧化锰对氯酸钾具有催化作用实验的改进初中化学课本“氧气的制法”一节，二氧化锰在氯酸钾分解制氧气起催化作用是通过三个实验得出结论的．在教学实际中，我觉得将这三个实验独立来做既费时间，对比性又...

几个初中化学实验的改进

几个初中化学实验的改进河北正定六中邢建立一、二氧化锰对氯酸钾具有催化作用实验的改进初中化学课本“氧气的制法”一节，二氧化锰在氯酸钾分解制氧气中起催化作用是通过三个实验得出结论的（见《九年义务教育三年制初级中学教科书》第１５页或见改编前教材）。在实际教...

如何培养中学生良好的英语学习习惯

人类从事任何活动都需要培养一定的活动习惯,因此,从开始学习英语时,教师就要有意识地培养学生良好的学习习惯。

也谈化学课堂改革

教学改革已成为提高教学质量的必经之路，如何才能改掉旧的教学方法和教学观念，体现以学生为主体的教学原则，符合现代化教学理论，符合我校的发展现状，提高化学的教学质量，寻找出一条真正适合我校化学教学的道路，已是迫在眉睫。通过对洋思中学和杜郎口中学教学改革成功经验的学习，并结合自己教学中的实际情况，在化学教学中笔者采取了以下具体措施，使课堂教学质量有了明显提高。

浅谈如何对待“特殊学生”

“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样”,“特殊学生”好像月亮,比起其他学生他们更需要教师的细心呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在地告诉我们对待“特殊学生”不可疏忽大意.

读者

不薄数理爱语文从多年前的“学好数理化,走遍天下都不怕”,到今天的“得语文者得天下”,当学科教育与“天下”杠上时,教育的初衰显然被扭曲了,这不仅“对基础教育阶段的学习可能造成破坏”,而且“把学习演绎为商业博奔,对学生是终身的危害”。王栋生老师的《也说“得语文者得天下”》(《语文学习》2024年第6期)一针见血地指出这种认识和宣传会带来的严重后果,醒人耳目。

让我们把握今天

朱自清先生的《匆匆》一文中这样写道：……洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手挽留时，他又从挽留着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。