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完形填空提高之对策
1
作者
祁梅玲
《文理导航》
2009年第2Z期13-14,共2页
完形填空是高考中一直保留的一个试题形式,同时它也是高考英语试卷中得分率较低的题型。从历年高考及教学中学生的反映来看,同学们对这一题型普遍反映较难,心中无底。题型难度较大是因为它是检验和提高学生英语阅读能力及语言实践能力...
完形填空是高考中一直保留的一个试题形式,同时它也是高考英语试卷中得分率较低的题型。从历年高考及教学中学生的反映来看,同学们对这一题型普遍反映较难,心中无底。题型难度较大是因为它是检验和提高学生英语阅读能力及语言实践能力的最直接的手段之一。
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关键词
完形填空
语言实践能力
英语试卷
解题步骤
得分率
固定搭配
整体理解
完型填空
阅读技巧
方法技巧
下载PDF
职称材料
例谈圆锥曲线解题中的定性优先意识
2
作者
翟淑英
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第11期22-23,共2页
定性优先意识是指优先采用定性分析的方法,尽量避免繁难的具体计算过程,先定性,后求解,下面将谈一谈圆锥曲线解题中应具有的定性优先意识。
关键词
圆锥曲线
优先
解题
意识
计算过程
定性分析
方法
求解
具体
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职称材料
例析新旧电池不宜混用
3
作者
闫玉英
《中学物理》
2004年第6期53-54,共2页
关键词
电池
使用方法
电动势
高中
物理
电学题
解法
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职称材料
建立全方位的社会预警机制
4
作者
任新新
《中学政治教学参考》
2006年第2期6-7,共2页
党的十六届四中全会《决定》强调“坚持稳定压倒一切的方针”,并且指出,要通过落实责任制,建立社会舆情汇集和分析机制,建立健全社会预警体系和应急机制,提高保障会共安全和处置突发事件的能力,发挥专门机关的职能,以及依靠联系...
党的十六届四中全会《决定》强调“坚持稳定压倒一切的方针”,并且指出,要通过落实责任制,建立社会舆情汇集和分析机制,建立健全社会预警体系和应急机制,提高保障会共安全和处置突发事件的能力,发挥专门机关的职能,以及依靠联系群众等来达到维护社会稳定的目的。
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关键词
社会预警机制
六届四中全会
处置突发事件
社会稳定
《决定》
应急机制
预警体系
建立健全
专门机关
联系群众
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职称材料
一道光学题的多种解法
5
作者
闫玉英
《中学物理》
2002年第19期63-63,共1页
题目如图l示,两束不同的单色光A和B互相平行射到凸透镜上,经凸透镜折射后,又保持相互平行射出.则这两束单色光相比较()
关键词
光学
物理教学
解题方法
中学
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职称材料
错解分析
6
作者
闫玉英
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第12期32-32,共1页
关键词
中学
物理
解题思路
解题方法
加速度
木箱
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职称材料
题名
完形填空提高之对策
1
作者
祁梅玲
机构
河北正定五中
出处
《文理导航》
2009年第2Z期13-14,共2页
文摘
完形填空是高考中一直保留的一个试题形式,同时它也是高考英语试卷中得分率较低的题型。从历年高考及教学中学生的反映来看,同学们对这一题型普遍反映较难,心中无底。题型难度较大是因为它是检验和提高学生英语阅读能力及语言实践能力的最直接的手段之一。
关键词
完形填空
语言实践能力
英语试卷
解题步骤
得分率
固定搭配
整体理解
完型填空
阅读技巧
方法技巧
分类号
G634.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例谈圆锥曲线解题中的定性优先意识
2
作者
翟淑英
机构
河北正定五中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2000年第11期22-23,共2页
文摘
定性优先意识是指优先采用定性分析的方法,尽量避免繁难的具体计算过程,先定性,后求解,下面将谈一谈圆锥曲线解题中应具有的定性优先意识。
关键词
圆锥曲线
优先
解题
意识
计算过程
定性分析
方法
求解
具体
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G520 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
例析新旧电池不宜混用
3
作者
闫玉英
机构
河北正定五中
出处
《中学物理》
2004年第6期53-54,共2页
关键词
电池
使用方法
电动势
高中
物理
电学题
解法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
建立全方位的社会预警机制
4
作者
任新新
机构
河北
正定
县
五中
出处
《中学政治教学参考》
2006年第2期6-7,共2页
文摘
党的十六届四中全会《决定》强调“坚持稳定压倒一切的方针”,并且指出,要通过落实责任制,建立社会舆情汇集和分析机制,建立健全社会预警体系和应急机制,提高保障会共安全和处置突发事件的能力,发挥专门机关的职能,以及依靠联系群众等来达到维护社会稳定的目的。
关键词
社会预警机制
六届四中全会
处置突发事件
社会稳定
《决定》
应急机制
预警体系
建立健全
专门机关
联系群众
分类号
G634.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一道光学题的多种解法
5
作者
闫玉英
机构
河北正定五中
(
出处
《中学物理》
2002年第19期63-63,共1页
文摘
题目如图l示,两束不同的单色光A和B互相平行射到凸透镜上,经凸透镜折射后,又保持相互平行射出.则这两束单色光相比较()
关键词
光学
物理教学
解题方法
中学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
错解分析
6
作者
闫玉英
机构
河北
省
正定
县
五中
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第12期32-32,共1页
关键词
中学
物理
解题思路
解题方法
加速度
木箱
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
完形填空提高之对策
祁梅玲
《文理导航》
2009
0
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职称材料
2
例谈圆锥曲线解题中的定性优先意识
翟淑英
《数理化解题研究(高中版)》
2000
0
下载PDF
职称材料
3
例析新旧电池不宜混用
闫玉英
《中学物理》
2004
0
下载PDF
职称材料
4
建立全方位的社会预警机制
任新新
《中学政治教学参考》
2006
0
下载PDF
职称材料
5
一道光学题的多种解法
闫玉英
《中学物理》
2002
0
下载PDF
职称材料
6
错解分析
闫玉英
《数理化解题研究(高中版)》
2004
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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