组态软件的现状与发展趋势

“组态”的概念是伴随着集散型控制系统（Distributed-Control System简称DCS）的出现才开始被广大的生产过程自动化技术人员所熟知的。在工业控制技术的不断发展和应用过程中,PC（包括工控机）相比以前的专用系统具有的优势日趋明显。

任务驱动在“Visual Basic程序设计”实践教学中的应用

作为一门面向对象程序设计的入门语言,Visual Basic功能强大、简单易学,多数高职院校相继开设了“Visual Basic程序设计”这门课程作为计算机专业与非计算机专业的语言基础课。但是该课程也存在理论偏多的特点,很容易使学生产生疲倦而失去耐心。因此笔者经过几年的教学实践,在努力提高课堂讲授水平的同时,在实践教学中采用任务驱动法培养学生的编程能力，取得了良好的教学效果。

任务驱动在“C语言程序设计”实践教学中的应用

C语言程序设计理论性较强,不易理解,为此我们在教学过程中注重提高实践性教学的质量,采用案例教学+任务驱动的方式,在实训课程中采用任务驱动模式,提高学生的参与性,培养学生的积极性,收到了良好的教学效果。

高中语文阅读有效教学初探

阅读是高中语文教学的重要组成部分，培养学生的阅读能力是语文教学的一个重要任务。传统的阅读教学被教师的讲解所替代，教师的讲解占用了学生阅读的时间与思考的时间，没有实现学生与文本的直接对话，学生完全处于被动地位。高中语文新课程标准明确提出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，应该让学生在积极主动的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶、获得思维启迪、享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解。”这为我们的阅读教学指明了方向，我们要实现学生对文本的个性化阅读，突出学生的阅读主体地位，引导学生积极阅读，在阅读中产生独特的个性体验，让学生在阅读中领会文字的内蕴，提高学生的阅读能力和鉴赏能力，提高阅读教学的有效性。

让传统美德教育统领学校德育阵地

中华民族五千年的文明史孕育着极其宝贵的文化资源,古代圣贤的诗词典章中充满了传世的智慧和力量。尤其是以孔子为代表的儒家思想,几千年来哺育了一代又一代圣贤先哲,志士仁人,

换种方式讲概念 语法名词变简单——拆析法讲解心得

用学生易于理解的词汇把一些语法名词拆分开来进行分析,也许问题就会变得简单一些,学生对那些概念会更清楚一点。

新课改下高中地理课堂焕发活力的探讨

新课程标准指出：学习是一种个性化行动，学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。那么对于教师来说，就要转变教学思想、改变教学方式，创设一个有利于张扬学生个性的课堂教学环境，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，真正成为学习的主人。那么面对新课改的挑战，如何让我们的地理课堂焕发新的生命力呢？

高考政治原因类试题解题方法

[题型特点] 原因类设问一般都以“原因”、“为什么”、“为何”、“依据”等关键词为题眼，要求学生运用相关知识分析说明出现某个问题、某种现象的原因，或采取某种措施、提出某种对策的依据。

作文教学需要开放搞活

开放式的作文教学，着眼于提高学生素质，由重形式转变为重内容，注重引导学生积累生活素材，强调扩大学生的信息量，允许学生从自己的真实感受中提炼文章的主题，鼓励学生写出个性鲜明的作文。如何把作文教学开放搞活，使作文成为学生真情流露的“精神产品”，是目前作文教学中迫在眉睫的使命。