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谈信息核技术与语文学科整合的实践与认识
1
作者
王海霞
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第4期60-60,共1页
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,国家大力提倡信息技术与其它课程的整合,整体体推进基础教育课程改革,在新课程实施指导下,信...
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,国家大力提倡信息技术与其它课程的整合,整体体推进基础教育课程改革,在新课程实施指导下,信息技术与社会语文学科的有机结合是广大语文教育工作者关注的课题,信息技术与语文学科整合教学,就是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术,自然地恰如其分地融合到语文这一学科的教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中,以此来增强学生的学习能力,优化学习方法,培养学生的创新精神。
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关键词
学科整合
大语文
信息化
实践与认识
基础教育课程改革
核技术
信息技术
多媒体技术
原文传递
题名
谈信息核技术与语文学科整合的实践与认识
1
作者
王海霞
机构
河北武安午汲镇东广村学校
出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2011年第4期60-60,共1页
文摘
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。为了适应这个发展趋势,国家大力提倡信息技术与其它课程的整合,整体体推进基础教育课程改革,在新课程实施指导下,信息技术与社会语文学科的有机结合是广大语文教育工作者关注的课题,信息技术与语文学科整合教学,就是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术,自然地恰如其分地融合到语文这一学科的教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中,以此来增强学生的学习能力,优化学习方法,培养学生的创新精神。
关键词
学科整合
大语文
信息化
实践与认识
基础教育课程改革
核技术
信息技术
多媒体技术
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
谈信息核技术与语文学科整合的实践与认识
王海霞
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2011
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