二氧化碳性质实验的创新设计

实验器材廉价易得，易于制作，操作简单，现象明显，CO2的制取和性质有机结合，可用于多个平行班的演示实验，也可以让学生课下动手做探究实验，思维独特，趣味性强。

中学语文阅读教学之我见

关于中学语文阅读教学的目的，过去一般认为是：学习本国和外国的文学作品，掌握文学知识，使学生受到文学熏陶，从而具备一定的文学修养。随着对阅读性质和阅读能力实质结构认识的逐步深入，人们对阅读教学目的要求的认识也逐步发展成为：阅读教学应主要培养学生的阅读能力，使之掌握有关阅读的技能和方法。而目前，人们的普遍看法则是：阅读既是为了获得语言、文字、修辞、逻辑、文学常识等各种能力，

晶体熔化实验有新招

在新课标人教版初二物理教材中，“熔化和凝固”是一节以海波和蜡为实验对象来探究熔化过程中温度变化规律的课。但是按照教材中实验的装置和要求，这个实验很难成功，更不能很好地描绘出海波的熔化图像，图像描绘不好，就不能很好的总结晶体在熔化过程中温度的变化规律。从而不能深刻了解晶体和非晶体的区别，也不能理解晶体熔点的内涵。

现代信息技术与中学英语整合理论与实践

随着科学技术的迅猛发展，多媒体辅助教学在许多学校已得到广泛开展。与传统的教学手段相比，多媒体辅助教学有着明显的优势。多媒体集图片，文字，动画和声音等为一体，能够创造最佳的英语学习环境，它容量大，多信息，有趣味性和高效性，活跃课堂气氛，很好展现抽象的理性材料。有效地激发学生的学习积极性和主动性，实现精讲，比较容易地突出重点，突破难点，从而提高英语课堂教学整体效果。

提高初中物理课堂实验有效性的研究

初中物理教学中一项重要并关键内容为物理实验课堂教学,而且值得欣慰的是该物理实验课堂教学已经被每一位教师作用到物理教学中,达成其物理课堂教学的有效性,让学生在有效性的物理实验课堂教学中提升自我物理综合素质与能力。

中学数学课堂渗透数学思想方法与途径

数学思想方法是数学基础知识的重要组成部分。它反映了数学的本质特征，是对数学概念、原理和方法的本质认识，是分析和处理数学问题的指导思想。掌握数学思想方法可以提高解题能力。教师在讲授数学知识的同时，更应注重数学思想方法的渗透和培养，把数学思想方法和数学知识、技能融为一体，不断提高学生的思维能力，解题能力及联系实际的能力。下面就上述几种主要数学思想方法及其在数学中的渗透，谈谈一些粗浅的看法和体会。

关子亲子依恋的研究

亲子依恋是亲子关系中的一个十分重要的方面。亲子依恋是指婴儿寻求并企图保持与父母亲密的身体联系的一种倾向，是婴儿与父母之间一种积极的、充满深情的感情联结。它对于激发父母更精心地照料后代，形成儿童最初的信赖和不信赖的个性特点有着重要作用。目前国外关于该领域的研究已积累了丰富的资料。本文就以下几个方面进行论述。

初中英语语言教学新方法——任务型教学法

任务型教学法已经成为当今中国英语语言教学界的热门话题,全国新课程教学大纲也推荐在课堂上运用任务型教学法。经过对任务型语言学理论的大量研究及广泛的实验调查,在此基础上,本文将对目前中国初中英语教学的现状,任务型教学法及其设计原则,任务型教学法在教学中的实际应用及其教学结果做一个简要概述。

初中数学新课程中数与代数的教学研究

数与代数的内容在初中教育阶段的数学课程中占有重要地位,对培养初中学生的综合素质有着重要的教育价值。本文首先分析了数与代数在初中数学中的地位和教育价值,然后通过对初中数学新课程中"数与代数"教学内容的分析以及培养学生的数感重要性的思考,研究了培养学生数感的教学策略。本研究对教师的教学和学生的学习提出建设性的意见,同时为研究教师的教和学生的学提供了第一手的资料,对教育研究者的进一步研究起到借鉴作用。

新课改下初中语文作文指导策略

近年来,随着我国信息技术的不断进步,我国教育教学改革也在不断发展完善,而且正在陆续进入各个初中院校,为初中生的培养创造了优厚的条件,但是我国对初中语文作文教学的技巧与策略还未完全掌握。本文对新课改下初中语文作文的指导策略进行研究。

浅谈如何在英语教学中培养学生的合作能力

合作学习体现了新课改精神,有利于建立新型的师生关系,有利于培养学生良好的心理素质,调动和发挥学生学习积极性,提高学生英语交际能力。本文论述了英语学习中合作学习能力如何培养以及合作学习还存在的不足等问题。

初中语文创新课堂之我见

＂创新课堂＂理念下的语文课应该什么样？我理解的是要上得有声有色,生动活泼,一堂好的语文课要上得学生们小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开。语文课就该是充满生命活力的生动体现,语文应是学生最喜欢的学科,特别是中小学生,他们有无限的激情与活力,如果语文老师能设计好自己的课堂教学,一定会深受孩子们的喜欢。

警惕由“课件”带来的教学负面影响

课件的构成，是将影片剪缉、动画、图片、声音、文字等各种教学信息。根据教师预先设计好的教学流程，使用恰当的软件工具将其组合、排列成一组可控制播放顺序的“幻灯片”，课件的使用，是现代教育技术应用于课堂教学的直接产物。随着校园网络、多媒体教学手段的日渐普及，教师使用课件上课，已司空见惯。老师们通过网络查找和享用自己所需要的教学资源，下载或自制教学课件，使得课堂教学方式发生了很大变化。在实施课堂教学的过程中，课件使用的主要方式就是“幻灯片的演示教学”。

如何在生物学教学中恰当地激发学生的兴趣

目前在生物教学过程中，有些老师只着重于教，照本宣科，填鸭式，满堂灌的教学方式。这种越俎代庖的结果，助长了学生的依赖性，造成了教师未言学生不敢言，书本上未讲的学生不敢想不敢问的局面。长此下去，必然导致把“生物”教成“死物”。使学生只会死记硬背书本。这样不但违背了生物教学的自身规律，而且不利于学生思维训练和能力培养，甚至容易让学生产生厌倦的心理。

转化“后进生”之我见

转化“后进生”是每位班主任在班级管理中最头痛的事，也是每位任课老师在教学中最发愁的角落。“后进生”大都学习自觉性差，学习成绩不尽人意，加之传统的教育评价制度，又过分地强调成绩，认为一差皆差。这些成绩差的学生因为自己成绩差而被甩到“双差生”的行列中，

初中语文作文教学困境及策略

只有学好语文。才能保证其他科目的学习顺利进行。随着教学改革，社会对人才的要求越来越多样化，初中语文教学也因此面临着新的挑战。作文作为初中语文中相当重要的一部分，当然对于学生来说也是一个难点，在目前的教学过程中仍处于一定的困境。本文将对初中语文讲作文教学困境作出分析并且根据笔者自身经验提出一些相应的策略。

浅谈如何培养初中生学习物理的兴趣

众所用知，物理学科难学、难教，尤其入门更难，物理抽象、概括的特点与初中学生年龄小，抽象思维尚未形成的生理、心理特点不相适应，学生理解掌握物理知识较困难，学习过程中分化现象严重，相当一部分学生掉队，达不到应有的要求，一次又一次学习上的挫折与失败，造成了“精神创伤”，形成了心理上的沉重负担，从而失去学习物理的信心，甘当“差生”、造成“英才”升学深造，“庸才”推向社会的现象，背离了党的教育方针，这是当前教育、教学中亟待解决的问题。本人自1997年从事初中物理教学以来，试图从解除学生心理负担入手，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、强化学习动机。全面贯彻党的教育方针。经过反复实践与探索得出提高物理学科的教学质量的关键是：培养学生学习物理的兴趣——即爱学、乐学。