初中数学小组合作学习模式的探究

在新课程的理念下，我们在进行初中数学教学活动过程中，可以有效地运用小组合作的方式为学生开辟一个宽松的学习环境，从而提高学生的学习效率。所谓小组合作学习，就是指学生在教师的指导下，以小组为单位，群体研讨、协作交流的一种学习方式。那么，在课堂教学中，怎样才能有效地组织小组合作学习呢？下面，谈几点我在初中数学教学中的实践体会。

论初中数学如何培养学生的学习兴趣

＂兴趣是最好的老师＂,它能诱发学习动机,强化学习动力。从初中生的心理状态来说,他们的学习活动最容易从兴趣出发,最容易被兴趣所左右,他们的注意力、观察力、思维能力、记忆力都与兴趣紧密相连。在兴趣中学习,思维最主动、最活跃,智力和能力发挥最充分。因此,每个教师都希望学生对学习感兴趣,尽量使他们在兴趣中学习,在兴趣中提高。那么如何培养初中生学习数学的兴趣呢？

试论如何切实提高数学的开放性教学

随着新课程标准的实施，探讨如何切实提高数学的开放性教学，全面提高教学质量，具有十分重要的意义。提高认识，充分认清开放式数学教学的内涵及意义。发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学过程。强化交流和合作，倡导开放的教学活动方式：积极创造条件，把数学开放题带进课堂。

初中数学教学之我见

在新时代的要求下，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要．教学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法与理论，并进行广泛应用的过程。可以说培养学生解答应用题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径，然而应用题一直是大部分学生感觉难度较大的数学问题．本文结合教学实践探讨了初中数学应用题教学存在的问题和解决的办法。

如何激发学生学习政治科的兴趣

我从事政治课的教学已有多年．在课余时间与学生学有生交流发现，许多学生认为学习初中政治不是背就是记，枯燥无味，所以使很多学生对学习失去了新鲜感，那么怎样改变这种现象呢？我认为关键是在课堂上让政治课“活”起来．让学生“动”起来，这样才可以真正激发学生的学习兴趣。

让作文评改转个身

作文是语文老师教学工作中的重头戏，同时更是一块＂硬骨头＂，其中最主要的原因就是作文的批改难度太大。一个语文老师的正常工作量往往都是教两个班，一百多名学生，全批全改一次作文就要耗去大量时间，而老师这样费时费力的评改效果却很一般，学生并不领情。明知如此，很多语文教师却仍在竭尽全力地进行全批全改，他们多认为只有自己全部仔细批改后，给出相应评语，学生看后才能提高写作水平。殊不知结果并非如你所愿，作文本发下来，有的学生甚至根本不看你的批语，更别说提高写作水平了。

浅谈初中思品课的创新教学模式

多年来，随着思想品德课定为开卷考试科目，不少教师和学生都感觉到一种前所未有的轻松。认为反正考试时可以看书，至于上课是否认真教（或学）都无所谓，这是非常令人忧心的。这种不良的心态常常导致思想品德课教学难以有创新思想，更谈不上什么特色教学了。为此，笔者结合教思想品德课的教学实际，谈一些创新教学上的一些体会。以作抛砖引玉之用。

浅谈优化化学作业的批改

备课、作业、单元过关并称为教学常规的三大环节。要看到作业作为体现教学质量的载体之一，在检查“教与学”的质量，发展学生智能，反馈教情、学情等方面，起到了重要的调节作用。

论初中历史教学的创新方法

传统的教学模式注重知识的传授和技能的训练，通常采取教师教历史课本，学生被动接受的方法。改变这种现状，需要教师采取新的教学模式，教学创新是现代教学发展的必然趋势，运用新的教学手段和理念，培养学生的创新能力，是初中历史教学创新的客观要求。新课程就是指一种课程文化的再创造，它涉及到课程理念、课程结构和课程实践的深刻变革。那么，新课程下应如何进行初中历史教学的创新呢？

浅谈生物教学

生物学是自然学科中与我们日常生物关系最为密切的学科之一，要让学生认识到我们的身边及周围中处处有生物，处处是生物，处处都有生物科学的意识。寻常的如日常生活中的啤酒发酵原理，重大的有我们经常耳熟能详的克隆技术；小到伤口感染，大到人类基因组计划；轻微的有生活中俯格印是的各种生物，严重的有曾经风靡垒球的SARS病毒……这一切无不说明生物及其作用范围之广，只有这样我们才能认识到生物学习的重要性。所以，生物的学习是一种整体性、渗透性的学习，必须把生物教学置于社会生活的背景中，把生物教学与生活联系起来，与教学主体（学生）的切身经历、体验联系起来。因此，就我们学校目前所倡导的“生本教育”模式和理念，我也经常和同事探讨的一个问题就是：“生本教育固然是‘以生为本’的教育。但是‘生’绝不仅仅表述为学生，也可指生命、生活等意思。”既然如此，生物学就承载了一个十分重要的任务：以生以本教育引领生物教学!

让语文课堂更加有趣

《新课程标准》提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这一理念的提出顺应了现代社会知识爆炸的要求，是构建学习型社会的需要，是竞争与合作的大背景的需要，也是个体实现可持续的自我发展的需要。

如何上好实验课

生物学是一门实验科学。在生物学教学中，实验教学不仅是必不可少的，也是至关重要的。实验是激发学生学习兴趣、培养学生多种学〉--j能力和严谨科学态度的最佳方法和途径。因此，每一位生物教师在教学中都应该想方设法将实验开足开全，并将实验课保质保量上好。

畅谈写作技巧提升语文素养

常言道语文有两怕:一怕周树人,其次是作文,尽管多数学生对作文望而生畏,但是改变不了作文是中考、高考的“重头戏”,所以我们还是少找客观理由,只为前进想办法,走循序渐进,科学训练才是必由之路。

浅析初中语文创新课堂

我从事初中语文教学多年，一直倡导“快乐语文”的创新课堂教学模式，让学生在快乐中学习语文，在语文学习中感受快乐。这是我始终追求的理想境界。

浅谈如何让学生学好古诗文

在课外，我也采取了相应的鼓励措施，让学生乐在其中，苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾这样告诫我们：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童时时学习的愿望，请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

浅谈初中语文教学中渐进法的运用

语文教学本是非常有趣且颇具艺术欣赏感受的一项工作，教者应该教得得心应手，学生应该学得兴趣盎然。可是在考试选优这根指挥棒下，受诸多功利因素的影响，不但教师教语文感到索然无味，学生学语文也感到荆棘丛生。

语文教学中如何对学生进行情感教育

在中学语文教学中实施情感教育，具有培养审美情感、铸造美好心灵，陶冶高尚情操的力量。列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”自居易说：“感人心者，莫先乎情。”这些话道出了情感教育的真谛。我们教师要塑造学生的灵魂，净化学生的情感，

雪花的自述

我在寒冷的冬天开放,在寒风呼啸的某一时从天而降,我不像别的花木需要土生土长,虽然我也属于大自然,但我的同类是风雨雷电。我素来洁白飘逸,总是跳着轻盈的舞姿离开家人,当我降落到地面的那一刻,别提有多兴奋、多欢喜、多开心了,因为我终于可以为人类尽一些应尽的义务。