浅谈小学英语课堂教学一二三

明确的教学目标、简明的教学语言、适宜的教学情境能够激发小学生学习英语的兴趣,能够让学生清楚的认知学习目标,在具体形象的教学活动中,通过教师巧妙创设的生活场景,突出学生相互合作、展示自我的主体地位,感受学习的快乐,使其从中学到了知识,提高了能力。

宽松、和谐、民主 交流、合作、竞争

教师要为学生营造宽松、和谐、民主的氛围,教学生在其中能够积极主动地学习,构建一种交流、合作、竞争的环境,这样就可以无形中培养孩子们的合作意识,发挥了学生们的主动性。合作学习是指在几个人为一组的团体,要经过动手、探索和合作交流的这几关,有明确分工的互助学习,来完成共同的任务。

把握教改脉搏 提高数学效率

没有效率的课堂是没有必要的课堂,我们的小学尤其如此,不能叫孩子们白白的浪费时间,所以作为数学教师我们要认真的把握好我们的课堂教学,叫我们学生在我们的课堂上学到更多的知识,使我们的课堂成为高效课堂。

适时渗透思想方法 提高数学教学效率

没有数学的思想方法,就没有数学,它是数学的思维,是瑰宝和精髓。探讨任何问题都要有一定的方法和思维,这种思维就是思想方法,具有一定的规律性,有了这种思想方法可以提高孩子们的数学素质。我们要随时因地制宜的把数学思想方法叫学生学会,学生会受益匪浅,也能进一步提高数学学习的效率。

新课程理念下数学教学如何走向新的高度

新的课程标准,新的课程理念,要求数学要有新的起色,不断的创新教学方法,突出学生的主体地位,发挥孩子们的主体作用,把合作,自主,探究学习变成孩子们自觉的行动,这样也能激起孩子们对数学的最大的学习热情,使得我们的数学教学走向一个新的高度。