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改革教学方法　提高课堂教学效果
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作者 邹爱珍 《中学地理教学参考》 1996年第3期32-33,共2页
改革教学方法提高课堂教学效果邹爱珍现代教学观点认为，在教学过程中学笠处于主体地应，教师的教应起到主导作用，在教学过程中把学为主体和教为主导有机地结合、统一起来。首先，要教育学生爱学、乐学、自觉地学。在教学双边活动中，... 改革教学方法提高课堂教学效果邹爱珍现代教学观点认为，在教学过程中学笠处于主体地应，教师的教应起到主导作用，在教学过程中把学为主体和教为主导有机地结合、统一起来。首先，要教育学生爱学、乐学、自觉地学。在教学双边活动中，教师的教是变化的条件，是外因；学生... 展开更多
关键词 改革教学方法 提高课 课堂教学效果 教师 传统教学方法 教学过程 学习兴趣 创造性思维 学习对象 社会主义现代化
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