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山的那边是海吗?——浅议自主、合作、探究式学习
1
作者
刘永深
《中小学教育与管理》
2005年第6期19-20,共2页
《语文课程标准》明确把“语文课程应致力于学生语文素养的养成和发展”放到了语文教学的重要位置。在这个前提下,新课程提出“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式”,并强调“教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都...
《语文课程标准》明确把“语文课程应致力于学生语文素养的养成和发展”放到了语文教学的重要位置。在这个前提下,新课程提出“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式”,并强调“教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”
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关键词
探究式学习
自主
合作
《语文课程标准》
学习方式
语文教学
语文素养
教学内容
教学方法
评价方式
新课程
学生
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题名
山的那边是海吗?——浅议自主、合作、探究式学习
1
作者
刘永深
机构
河北沙河市渡口中学副校长
出处
《中小学教育与管理》
2005年第6期19-20,共2页
文摘
《语文课程标准》明确把“语文课程应致力于学生语文素养的养成和发展”放到了语文教学的重要位置。在这个前提下,新课程提出“积极倡导自主、合作、探究式的学习方式”,并强调“教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。”
关键词
探究式学习
自主
合作
《语文课程标准》
学习方式
语文教学
语文素养
教学内容
教学方法
评价方式
新课程
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
山的那边是海吗?——浅议自主、合作、探究式学习
刘永深
《中小学教育与管理》
2005
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