浅谈如何提高中学英语课堂教学有效性

素质教育改革对当前的教育教学提出了更高的要求，优化英语教学过程，实现英语课堂的有效性就显得尤为重要。新课程指导下的中学英语课堂教学，是以学生发展是课堂教学的出发点和归宿。因此，教师应把学生的参与、感受和体验作为课堂教学过程的先导原则，让学生能体验学习全过程，学会学习，并能达到既定的语言学习和不同层次的运用目标。那么要如何提高中学英语课堂教学有效性呢？笔者结合自己的教学经验和实践，认为应该从以下几方面入手。

中学语文写作教学探微

语文是学习和工作的基础工具，而作文又能比较综合地反映出学生的语文水平。因此，在各类考试中，作文均占有较重要的地位。作文的好坏将直接影响到语文考试的总体成绩。

低年级学生语感能力的培养

在具体教学中，我深钻了教材，挖掘了教材中丰富的内涵，确定了素质目标，然后合理地编写教案。在整个教学过程中，首先抓学生朗读三个环节的训练，做到由易到难，由浅入深。

如何实现初中化学课堂教学效率最大化

在新课改教学过程中．教师不断地进行观念革新．同时他们还需要考虑如何进行教学才能实现化学课堂教学效率的最大化．既能有效地利用短短的课堂学习时间．又能使学生对知识的理解和掌握提高到一个新的层次．在教师进行课堂教学研究时．要使教学效率最大化．需要运用一定的教学策略．使学生能在课堂上对化学知识产生积极的反应．学习效率达到最高。如何使化学课堂的教学效率不断提高．使之达到效率的最大化．需要从以下几个方面进行。

新课程中教师角色转换工作浅见

从2001年至今,新课程改革已经走过了七个年头,在新的课程标准指导下,教师在整个教学过程中的角色发生了大幅度转变。新课程标准为教师的教学理念及行为提供了理论指导,结合实际教学实践,笔者对新课改有了较为深刻的理解。在此,笔者就如何做好教师角色转换工作浅谈几点经验。

一堂课就是一篇说明文

课堂教学就是让学生长知识的地方，我认为一堂课就是一篇说明文。如何上好一课堂呢？我认为要运用恰当的教学方法，运用生动的教学语言，抓住内容特征。

左手 右手(外一首)

左手在江北，右手在江南习惯两岸花开如果相遇。