创新中发展 务实中前进 沙河市第四中学

河北省沙河市第四中学（原冶金部华北冶金建设公司第一中学）创建于1977年。校园占地面积20193平方米，建筑面积6880平方米。学校有30个教学班，学生1886人。教师128人。

和谐稳定、快速发展的沙河市第四中学

河北省沙河市第四中学创建于1976年，原为中国华北冶金建设公司第一中学，1999年8月移交沙河市人民政府，2001年6月更名为沙河市第四中学。校园占地面积17800平方米，建筑面积8880平方米。学校有28个教学班，学生1580人，教职工120人，其中，中学高级教师12人，中学一级教师38人。

基于核心素养的农村小学语文学科与AR技术有效结合的教学策略研究

随着教育信息化的蓬勃发展,AR技术在教育领域的应用正逐渐深化。本文聚焦于核心素养的培育,深入探讨了农村小学语文学科与AR技术的融合策略。在信息化时代背景下,AR技术以其独特的沉浸式体验,为农村小学语文教学注入了新的活力。本文分析了AR技术的特点及其在语文教学中的潜在优势,提出了一系列创新的教学策略,旨在通过AR技术的运用,丰富教学手段,增强学生的学习体验,进而提升农村小学生的语文核心素养。研究表明,AR技术的引入不仅能够激发学生的学习兴趣,还能有效提高教学效果,为农村小学语文教学的现代化发展开辟了新的道路。

巧设课堂提问 启迪学生思维

在飞速发展的现代社会，需要的是创造型人才。作为一名教育工作者，应该以培养跨世纪人才为己任，抓住课堂有限的时间和空间，培养学生的思维能力。在教学实践中，教师必须掌握、讲究课堂提问的技巧与艺术性，启迪学生思维，激发学生的学习动机和思维创新能力。

浅析互动式教学方法在初中英语课堂教学中的应用

在初中英语课堂教学中应用互动式教学,可以有效地加强师生之间的互动以及同学之间的互动,以此来活跃课堂气氛,激发学生学习英语的热情。因此就互动式教学方法的应用进行分析,为初中英语教学提供参考。

初中化学教学如何体现素质教育

初中化学作为九年义务教育的一门学科，教学必须研究如何从学科本身的特点出发来提高学生的素质，即通过化学基础知识教育，培养学生的基本技能和能力，培养关心自然、关心社会的情感，使之具备科学态度，掌握科学的学习方法。与此同时，对学生进行思想政治教育。中学化学教学如何体现素质教育呢？笔者认为应做到以下几个方面。

浅谈物理教学中的兴趣培养

在物理教学过程中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲望强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动他们的主动性和积极性，提高物理教学效果。那么，作为教师应该怎样培养学生的学习兴趣呢？

此处无声胜有声——语文教学中的“静堂”及其妙用

在教学过程中巧妙运用“静堂”，将对教学效果产生积极的影响。

对初中语文教学中多元化教学方法进行探讨

语文是非常重要的学科,尤其是在强调素质教育的当下。语文学科能够增进学生在语文方面的素养,提升学生的阅读和写作的能力。而我们以往习惯的语文教学方式,一般是教师单方面的输出,对于学生学习来说,效果不是很好。针对这种现象,我们应当改进教学方法,本文基于部编版教材,对初中语文教学中多元化教学方法进行探讨。

课外阅读在初中语文作文教学中的作用探析

提升学生的写作能力，是初中语文教学中非常重要的一项教学目标。不论是作文教学的开展，还是学生写作能力的培养，都离不开阅读的支持。教师需要通过好的文章来向学生们传授写作技法，学生们需要通过阅读来积累素材，培养语感。这样高的阅读需求，单单依靠课本上的文章 内容是绝对无法满足的，这就要求教师在开展作文教学时进行适当的课外阅读拓展。通过课外阅 读拓展，激发和培养学生们的阅读兴趣，帮助其养成良好的阅读习惯，使其在长期积累的过程中提升文字表达能力。本文从分析课外阅读的重要意义着手，针对初中语文作文教学提出了几点改进策略，希望能够对具体的教学工作有所帮助。

思维导图在初中作文教学的应用

随着新课程改革的实施，初中语文教学的地位也随之提升，尤其是作文课和中国研究课程的单独设立，对于写作也产生了新的见解。同时思维导图得到了更广泛的应用，并引入到初中作文教学当中。不过，随着思维导图的应用，其特点和优势在初中作文教学中必然会带来新的发展，不仅可以有效提高学生写作效果，对提升学生语言能力也具有重大意义。基于此，本文对思维导图在初中作文教学的应用进行研究，作出以下讨论仅供参考。

英语班主任在初中英语教学中渗透德育的原则和途径研究

在新课标的要求下,德育作为教育的重要部分,必将纳入初中教育的学习当中。随着新课程改革的不断深化,初中英语作为一门人文学科,其教育理念和教育模式都将发生巨大的改变,如何将德育渗透到初中英语的学习当中,将会是每个教师初中英语教学中的重点之一。本文围绕着初中英语教学中如何渗透德育的原则和途径展开,延伸到初中英语教学的现状和将德育渗透其中的必要性,希望能为今后的初中英语教学提供一些借鉴价值。

浅论分层教学法在初中英语教学中的应用研究

分层教学是一种基于学生的个人学习习惯、学习能力、学习潜力等诸多现实因素,将学生合理划分为学习水平基本一致的学习群体,并采取不同的教学策略的教学模式。本文浅谈初中阶段教师开展分层教学的应用策略,提出几点自己的意见,以供参考。

《天净沙·秋思》的疑点及启示

近来，笔者在给学生讲授教学马致远的《天净沙·秋思》时，翻阅了一些资料，发现这首小令有两点可疑之处，同时也得到一些有益启示，想与大家共同探讨。“奇文共欣赏，疑义相与析”。

让语文课堂焕发生命的活力——信息技术在语文教学中的巧妙运用

将信息技术与学科课程整合是当今的热点问题,语文教学中如何巧妙的运用信息技术,使语文课堂呈现其特有魅力,是当今语文教师课堂教学的当务之急,在这方面我做了点粗浅的尝试。

中学作文教学的误区

《全日制义务教育语文课程标准》指出，“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式．是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”因此，作文教学在语文教学中占有很重要的地位。但从当前作文教学的现状看．还存在着一些误区：

七年级数学兴趣教学

刚进入初中的学生,对各学科都有着浓厚的兴趣,可是有的学生上数学课没多久,兴趣就慢慢消失,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,长期以来,教师为保持学生的学习兴趣进行不懈努力,但师生双方进行教学活动的主要依据——教材,左右着教学改革和教学进程,直接影响学生对数学学习的兴趣。

构建自然与和谐的数学课堂

数学教学既是一个认识过程,也是情感和意志的活动过程.认识过程与情感意志活动过程相辅相成,互相促进,构成了数学教学中一个自然与和谐的统一整体.只要有几年教学经验的教师, 在课堂教学中, 就一定有成功的喜悦, 也一定有失败的教训.细思这些失败, 与当时课堂气氛过于紧张或过于随便、处理过程不够自然有很大关系.可以明确地说, 课堂教学中无论是形式, 还是内容都处于自然与和谐的状况, 是完成教学任务、提高教学质量的有力保证.