基于核心素养的高中物理大单元教学设计研究

在高中物理教育领域,发展学生的核心素养相当重要,这篇论文探讨的正是这一话题。研究中心围绕着两个要素:一是教师,二是学生。将教育焦点投向大单元的教学设计,将学生的核心素养提升作为目标。为了达成研究目的,实地教学试验、调研问卷、以及访谈等各种实证方法被采用,全面审视核心素养引导下的大单元教学设计。研究结果表明,通过引导学生的核心素养的大单元教学设计,得以在高中物理教育中扮演重要角色。这种教学设计不仅提升了学生的物理素养,激发了学生的学习热情,还帮助学生形成了深度学习的习惯,激发了他们的创新潜力和批判思维能力。此外,还可见该教学设计对教育质量的提升,有着积极正面的影响。本研究的结论为高中物理教师提供了新的教学模式和教学方法,具有一定的参考价值和推广意义。

基于核心素养理念下高中物理情境教学的研究

随着教育改革的深入,情景教学的概念开始受到学术界越来越多的关注。关于中学物理教学中核心教学的实证研究可以得出,核心素养理念下高中物理情境教学可以提高学生的学习兴趣,提高学生的应用能力,促进对以物理知识为主要内容的理解和应用。在科学教学实践中,情境教学经常被用作一种良好的教学方法。本研究为促进核心素养基础教学、提高学生成绩和技能提供了有益的建议。

基于核心素养下高中职业生涯规划校本课程的研究

青少年的高中学习阶段是人生的拔节孕穗期,通过开展职业生涯规划教育,让学生科学规划人生,树立远大的理想。高中生的职业生涯规划应以核心价值观为引领,坚持以人为本,将职业生涯规划教育融入学科教育中,在实践中进行体验。高中阶段不仅是学生学习的关键时期,更是学生世界观、人生观以及价值观养成的重要阶段,此阶段对于学生未来的发展有着非常深远的影响。因此,在高中阶段对学生开展职业生涯规划教育,可以帮助高中生寻找到属于自己的未来发展目标,让高中生对自己的未来发展以及能力水平有所感知,进而促使高中生向着自己的人生目标不断奋斗。本文就以高中生职业生涯规划为核心,阐述高中生职业生涯规划的意义,并对现阶段高中生职业生涯规划现状进行分析,最后根据现状提出相应的生涯辅导具体实施策略。

探究信息技术与高中英语教学的整合策略

信息科技推动了当代教育的飞速发展,也成为了多种教学方式的有效手段。为了更好地提升自己的英语水平,中学英语老师必须理解和把握好这一大趋势,利用好自己特有的优势,才能有效地提升自己的课堂教育水平;为了更好地将信息科技与英语教育有机地结合起来,探索其多样化的发展途径。文章重点讨论了如何将现代教育与中学英语课程有机结合起来的一些基本方法。

芦芽山华北落叶松(Larix principis-rupprechtii)树轮宽度年表对气候因子的响应

在芦芽山地区采集3个不同海拔的华北落叶松(Larix principis-rupprechtii),在传统去趋势的基础上,采用"signal-free"方法对拟合曲线进行修正,避免了中等频率的气候信息引起的拟合偏差,最终建立3个不同海拔树轮宽度标准年表(STD)。同时以10a为界对上述年表进行滤波处理,得到3个低频年表。年表特征值表明,随着海拔升高,年轮平均轮宽变窄,敏感性和高频信息增强,低频信息减弱,这可能与逐渐恶劣的生境有关。中、低海拔年表的低频信息更一致,中、高海拔的高频信息更接近,而高、低海拔无论是标准年表还是高频、低频年表相似性均较差。树轮气候响应分析显示,低海拔STD年表与5月最低温负相关最为显著,STD和低频年表均与5、6月份土壤温度显著负相关,说明生境暖干,树木主要受生长季的干旱胁迫;中海拔STD年表与当年5月最高温正相关最为显著,STD和低频年表与土壤温度相关均不显著,说明生境逐渐变得冷湿,生长季的低温成为树木生长的限制因子;高海拔STD年表与气象要素相关不显著,低频年表与当年4月土壤温度正相关,说明高海拔最为冷湿,并有季节性冻土分布,生长季的土壤低温成为树木生长的限制因子。因此,全球变暖的趋势将更有利于高海拔树木的生长,而低海拔树木的干旱胁迫进一步加剧。

等差数列的前n项和说课稿

1教材分析 1．1教材的地位和作用 数列是刻画离散现象的函数，是一种重要的数学模型．高中数列研究的主要对象是等差、等比两个基本数列．本节课的教学内容是等差数列的前扎项和公式及其简单应用．它与前面学过的等差数列的定义、通项公式、性质有着密切的联系；同时，又为后面学习等比数列前n项和、数列求和等内容做好准备．因此，本节课既是本章的重点也是教材的重点．

中华优秀传统文化融入高中政治教学的途径探究

中华优秀传统融入高中思想政治课教学能够有效扩充中的各种资源以及素材,而且对于促进学生综合素质发展也具有重要的现实意义。从学生角度来看,传统文化教学能提升其民族自信,从教师角度来看,能提升其传统文化素养,从课程来看,能丰富教学内容。本文主要是从传统文化融入高中政治教学存在的问题出发,探讨相关措施和方法。

三角代换在代数解题中的应用

由于三角函数的种种特征,它在代数解题中往往能大显身手,近年杂志上多所论及.本文试从几个方面来分析三角代换在代数解题中的基本方法、技巧及应用的条件. 一、求函数极值例1.求函数的最大最小值. 在闭区间上求函数的极值。

设情境 重互动 求实用——用多媒体课件教《再别康桥》

选入高中语文第三册的《再别康桥》是一首脍炙人口的抒情诗。为了让学生更好的理解、鉴赏这首诗，我用FLASH5.0制作了本课的教学课件。在教学实践中取得了不错的效果，当然也存在一定的问题。

生活让政治课堂更美好

政治课堂在新课程的倡导中逐渐有了最终的归宿,逐渐找到真谛,那就是回归生活。陶行知先生说：＂我们深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育,用生活来教育,教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。＂

新课标下高中英语教学研究

长期以来，在我国英语教学工作中，受“应试教育”观念的影响，教师只注重“教法”研究，总是不遗余力进行知识的传授，而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式，结果，同样的做法并不能使所有学习者都学得好，并且极大地束缚了学生的多方面发展，限制了学生思维的发展空间。

听，心跳的声音

在某个万籁俱寂的夜里，朋友，你可曾贴掌于胸口，感受那勃勃有力的心跳？你可曾微闭双眸，专注地呼吸去聆听心跳的声音？是的，正是这“怦怦”的鼓点般的韵律奏出了生命的乐章。它释放出蓬勃而昂扬的活力，激情满怀，生生不息!

几许尘埃，几多愁

弯月如钩。 是谁在独倚西楼？任凄冷的月光勾勒萧瑟的背影，任寂寞的梧桐哼唱着清秋，发出叹息般的“剪不断，理还乱，是离愁”的吟咏。

论高中英语兴趣教学

在21世纪的今天,英语已经成为了不可或缺的交流语言,而我国往昔中＂填鸭式＂英语教学方法所培育的＂哑巴英语＂明显已经落后于当今社会,培养学生的听、说、读、写的能力,成为当今英语教学的一大课题。本文浅论如何培养高中学生对英语的学习兴趣,提高英语的听、说、读、写能力,使学生不至落入学习误区。

浅析问题教学法在政治教学中的应用

所谓的问题教学法就是在实际教学过程中通过设问与释问的方法激发学生自主学习的动机与欲望，使得学生在这样一个学习过程当中培养和锻炼自主学习的习惯．总结出适合自己的自主学习方法．并在以后的实践过程当中进一步优化自主学习方法。因此．问题教学法充分尊重了学生在学习过程当中的主体地位，可以有效地增加学生学习的主动性与积极性。为此．本文以政治教学为对象．重点分析了问题教学法在此课程教学过程中的应用问题。

应汪意中学生的交友问题

中学生具有强烈的“友谊”需求。然而，不同的学生、不同的交友方式，构成了班级中不同的“交际群体”，它不仅在学生的心理发育中产生着不同影响，而且在学生的品德、学习等方面也产生着积极或消极作用。因此，指导中学生正确择友，培养中学生良好的人际交往能力，消除中学生在交友中的不良倾向等问题，便成为班主任工作的重要内容，下面试谈几点看法。

挫折教育点滴谈

我们经常碰到这种情况:个别学生突然固执起来,顶撞老师,拒绝接受教育,不执行老师的要求.这是学生承受心理挫折的一种消极表现。分析其原因,主要有以下两方面.