实验教学在物理教学中的应用

物理学是中学生所接触到的一门新学科，它相当得抽象，但又跟我们的日常生活息息相关。所以，如何让中学生更好地去认识和学好这门课程是个相当棘手的问题。笔者根据多年的物理教学经验，从几个方面来谈谈实验教学在物理教学中的应用。

思品教学中如何建立和谐师生关系

初中思品教学承担着对学生进行思想疏导、观念培养、情感教育等方面的重要职能。教学工作是一项人与人沟通的艺术，在教学中建立和谐师生关系。更加有利于思品教学目标任务的完成，提高对学生的思想疏导和引领成效。

初中体育教学中的多元化教学策略探究

随着社会的多元化发展,对人才的要求也呈现出了多元化的趋势,单一型人才已经不能再适应社会的发展需求了。因此,在教 学中多元化教学策略也随之应运而生。初中体育虽然是人们眼中的“副科” ,但是,由于其在塑造学生健康体魄中所承担的不容忽视的重任, 使得广大教师对体育的认识和重视也在逐步提高。因此,初中体育教师在教学中,应积极地探索和应用多样化的教学方式来开展教学活动, 以此来提高初中学生的综合素质,提升初中体育的教学效果。

新课程标准下初中信息技术教学

新课程标准下的信息技术以培养学生信息素养作为课程目标,为这门课程注入了应有的教育内涵,同时也给信息技术教师提出新的挑战,在教学中不但要了解其基本思想,掌握其基本方法,而且也是提高信息技术素养的必然要求,而挖掘课程所携带的方法和思想,则是信息技术课程的基本任务;信息技术课程中开展研究性学习不但能够让学生进行主动性学习,还可以发展学生的创造性思维,更好地理解所学的教学知识内容;我们可以创设问题情境,研究激发问题的契机,组织讨论与交流,提供学生发表见解和反省的机会,拓展学生视野,激发学生思维,使学生超越自己狭隘的经验和认识,多角度多方面地考察社会现象。

浅谈阅读教学中写作思维的培养

阅读教学中,应注重培养学生的联转思维、求异思维、创新思维,使阅读材料中的信息与学生的生活阅历等发生联系,经过再加工,翻出新意。在教学中,我们要引导学生把教材的外部语言转化为具有独特个性的内部语言,把阅读所得的精神营养逐步积累、消化、转移,达到提高学生思维能力和写作水平的目的。

探讨如何提升中学体育课堂教学有效性

本文对中学体育教学目标加以分析后,对提升中学体育课堂教学有效性的方法进行研究,旨在通过多种方式方法完善体育课堂教学活动,使体育课堂教学活动的实施更加有效、可行,从而使学生更好地掌握并运用体育教学知识、技能。