在“读”中蜕变

作为一名语文教师，我一直在思索，语文教学的本真是什么，然而多年来，却始终于迷茫中困顿着。直到此次我代表河北省参加“第五届‘圣陶杯’中青年教师课堂教学观摩研讨会”，一个渴慕已久的机遇，将我带入了语文课堂教学研究的另一重境界——“读进去，走出来”。

有关抛物线的一个结论及其应用

命题1．设点M（x0，y0）为抛物线y^=2px上一个定点，过点M作抛物线的两条弦MA，MB，则MA⊥MB的充要条件为直线AB经过定点N（x0＋2p，-y0）。

用图解法讨论化学平衡移动的概念

勒沙特列原理指出:当对一处于平衡的体系施加外力时,则该体系将重新调整以便解除或消弱这一外力,并达到一个新的平衡状态。“外力”一词代表任何一种强加的、能破坏正、逆反应速度均衡的因素。人们经常将这一原理称为“平衡移动原理”。下面通过图解法谈谈个人的认识,请大家指正。

《唐雎不辱使命》教学设计

【教学目标】 1．积累和理解主要实词和虚词。2．分角色朗读课文，体会对话描写的妙处。3．利用文言语气词的帮助读出人物性格，能有感情地朗读课文。

函数单调性的应用

函数在严格单调区间内是单值的,因此若f(x)在(a,b)上单调严格上升(或下降),又c,d∈(a,b),则由f(c)=f(d)可推出c=d.其应用举例如下。 例1 实数a、β满足等式a^3-3a^2+5a=1,β~3-3β~2+5β=5,求a+β的值。(第25届全苏奥林匹克十一年级试题)

有关三棱锥的解题技巧

在三立体几何中,三棱锥是景简单、最基本的几何体,空间图形的很多问题都与它有关,本文对有关三棱锥的一些解题技巧进行总结、归纳如下一恰当选取底面使问题简化三棱锥的每个面部都可作为底面,每个顶点都可成为顶点,在解题中.

定比关系的对称化及其应用

二次曲线的弦问题中,常涉及到定比关系,如何将这一关系转化为便于应用韦达定理的对称形式,是解决这类问题的关键,本文通过实例谈谈这类问题的几种转化方法.设 P_1P_2为二次曲线的弦,P_1、P_2的坐标分别为(x_1,

52—279，爱你没商量

与你邂逅，是在几年前的学校阅览室里。当时，你躺在装帧精美的一本本杂志之中，我仅仅看见了偌大道劲的刊名。从那一刻起，我再也没有与你分离。执子之手，与子偕好。好在有你陪伴，枕边就有汪汪清泉淙淙而唱；好在有你陪伴，闲暇之余就有了精神期盼；好在有你陪伴，我的语文天地从此广阔无边!