小学数学教学在素质教育中的地位和作用

数学的精确、严格，使学生在学习中减少含糊笼统、不求甚解。数学的抽象分析，使他们善于透过现象洞察事物的本质。数学中精辟的论证、精练的表述，使他们的谈话和行文简明扼要。数学教育不是单纯地理解成知识的传授和技能的训练。数学教育需要培养人的素质。学生进入社会后，也许很少直接用到数学中的某个定理和公式，但数学的思想方法、数学中体现出的精神。

构建德育教育网络新模式 提高德育教育的时效性

为落实德育工作目标，加强学校德育工作的针对性和实效性，加快网络德育教育体系的进程，在不断提高认识、转变观念的基础上，结合沧州市教育局石油分局东风小学实际，初步走出一条以信息素养提升德育层次，以德育层次反哺信息素养的德育工作新模式。构建一个为广大学生易于接受的德育教育网络平台，打开学校网络德育工作的新局面，收到良好的效果。

师德建设,振兴祖国教育事业的基石

常言道,十年树木,百年树人,可见我们的教育事业是多么任重而道远。而教师的素质恰恰决定了祖国教育事业是否能蓬勃发展,是否能为国家培养合格人才的关键。在学校教育中,教师对于学生起到了重要的引导作用,是学生的楷模和引路人,一个好的教师对于学生们的影响是伴随着其一生的,意义是深远的。所以,在我国正值第二个百年奋斗目标的今天,师德建设显得尤为重要。从某种角度来说,师德建设就是振兴我国教育事业的基石。

学校生命教育三宜三忌

人最宝贵的东西是生命,生命属于我们只有一次。面对如此稀缺、不可复制的珍品,应该百倍珍惜、千倍爱护。可是纵观现实,种种浪费生命、践踏生命的现象屡见不鲜,尤其在青少年中更加严重：吸毒、自残、自杀、毫无同情心、生活无目的、无法与人融合……种种令人扼腕叹息的报道不时见诸各种媒体。

对小学语文教育生活化的思考探究

语文学科具有天然的学科优势,语文与学生的日常生活关系非常密切,在日常生活中学生可以积累并运用语文知识,因此,在语文学科教学中如何融合生活化的思考,是值得教育工作者进行深入研究的,将语文教学与生活进行深度结合,更有助于开展语文教学活动,增强学生的语文学习效果,引发学生对语文学习的兴趣, 以期能够为相关教育者提供一些有益参考。

初中历史教学中情境教学与情感教育的结合策略研究

本文对初中历史教学中将情境教学与情感教育相结合的意义进行了分析,并对如何实现两者的有效结合进行探索和研究,对其中的注意实现进行了讨论,希望能够为相关教学工作的开展提供一些参考。

情景模式下小学英语写作教学策略研究

引言情景教学法作为一种教学模式,强调通过创设生动的情景和形象,结合网络题材,激发学生的学习兴趣和思考能力。兴趣被视为激发学习的最佳推动力,在教学中,学生应成为课堂的主体,教师则以辅导者的角色出现。教师的任务在于引导学生,使他们能够更好地理解和运用所学内容。因此,教师在课堂中应充分关注培养学生的学习兴趣,利用情景教学,与生动的文字描述相结合,借助音乐的感染力,再现课文中的情景,将学生带入真实的语境中,从而提升他们的写作能力。本文从四个方面对情景模式下小学英语写作教学策略进行了研究,旨在为小学英语教师提供一定的参考和借鉴,以便提高英语写作教学效果,进而提升学生的语言应用能力。

核心素养下小学语文绘本阅读教学价值及渗透策略研究

随着时代的发展,核心素养越来越重要,已然成为衡量学生综合能力的重要标准之一。核心素养不仅涵盖范围光,其不仅包括学生对知识技能的掌握情况,还包括了学生思维能力、情感态度和价值观等综合能力的培养。小学语文教学中绘本阅读,不仅仅有助于培养学生的核心素养,也是一种生动且形象的教学手段,绘本具有丰富的图画元素和简洁的文字叙述,不仅能够激发学生的阅读兴趣,也符合小学生的胜利特点,有助于培养学生的阅读习惯,同时促进其情感和思维的发展。因此,本文旨在探讨核心素养框架下,小学语文绘本阅读的教学价值及其有效的渗透策略。

小学英语单元整体教学策略研究

为了深入探究整体教学策略在小学英语课堂单元中的实际运用和效果,本文采用文献综述、实证研究等研究方法对小学英语单元总体教学策略现状及存在的不足进行系统的分析,有针对性地提出创新性教学策略及实践方案。结果发现,优化英语单元整体教学策略的实施能显著提升学生学习兴趣及学习效果,有利于教学质量的整体提高,对促进小学英语教学改革发展有着积极的理论及实践意义。

“双减”政策背景下初中班主任管理策略探究

“双减”政策实施后,义务教育阶段的学生和家长的压力大大减轻,学生有了更多的休息和自由活动时间,家长也不再为学生课外培训和作业负担过度操心。然而,班主任作为班集体的管理者和学生全面发展的关键引导者,面临的工作压力显著增加。本文分析了“双减”政策背景下初中班主任工作中面临的挑战,探究了初中班主任管理策略,旨在促进学生的全面发展。

生态学课程实验教学改革探析

生态学是一门理论与实践结合性很强的学科,如何提高实验教学质量是必须研究的课题。本文对目前高校生态学实验教学中存在的主要问题进行了剖析,从而对生态学实验的教学理念、育人模式、教学内容、教学方法、评价方式等方面进行了初步改革探讨,强化了学生实验动手能力和综合分析能力培养,取得较好效果。

写作训练应抓好“五结合”

笔者从多年的教学实践中深深的体会到：学生写作水平的提高离不开教师对学生的写作训练。下面，笔者就指导学生写作训练中，如何抓好写作教学与课堂教学紧密结合，指导作文与激活兴趣相结合，评定作文与鼓励创新相结合，常规作文与即兴作文、课下练笔相结合，课外阅读与作文教学相结合，来谈谈自己的一些做法和体会。

订阅语文报刊 提升语文素养

语文报刊信息量大,时效性强,内容新颖,通俗易懂,图文并茂,知识性、趣味性丰富,在培养学生兴趣,树立成功案例,指导学生有针对性的选择刊物,提高学生的阅读方法和技巧,提高学生的语文水平和应用能力。

由多媒体展示课引发的思考

笔者参加了一次多媒体展示课教学活动，在此次活动中，教师对多媒体的使用达到极致。但也使听课者感受到由此带来的一些问题。笔者就自己在听课过程中的一些亲身感受，谈一谈使用多媒体教学时需注意的一些问题。

借用思维导图促进群文阅读——基于思维导图的小学语文群文阅读教学策略分析

随着经济的快速发展,课程改革工作不断推进,对小学教学要求逐渐提升,尤其是小学语文群文阅读,其不仅关系到学生的阅读能力,还关系到其未来的学习态度,教师应合理利用思维导图,快速提高学生语文群文阅读效率。故本文首先简单阐述了思维导图的应用价值,其次系统化分析思维导图在语文群文阅读中具体应用,最后提高基于思维导图的小学语文群文阅读教学措施,希望对小学语文教学有所帮助,帮助学生掌握更多的知识。

在初中语文教学中的创新教法

语文教学法进行的是母语教学,是一门基础性的、工具性的学科教学。创新教育是一个崭新的课题,语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展。一名好的语文教师,要认真钻研大纲,深刻体会当前教学的指导思想,精心设计导入,充分发挥导入"导火线""催化剂""润滑剂"的作用。

构建高效和谐历史课堂的有效途径分析

按照基础教育新课程改革的总体要求,基础教育的教学方式应从学生的角度出发,了解学生、理解学生,根据初中学生的生理及心理特点,建设科学、高效、合理的历史课堂。

浅析小学体育教学中如何培养学生的抗挫折能力

学生对于挫折的承受能力是其在学习、生活甚至于日后的工作过程中的一种必备的能力,抗挫折教育正是为提高学生的心理承受能力而设置的,它的主要目的就是帮助学生在挫折中尽快恢复,勇于面对挫折.目前,我国正处于全面推行素质教育的阶段,人们对于培养学生抗挫折的能力越来越重视,也有很多家长和学校故意为学生创造一些挫折.据教育部门的调查数据显示,我国的中小学生都在焦虑、自卑、嫉妒等方面存在着心理上的障碍,有的程度较深,表现的较为明显,已经引起家长和老师的注意;有的则程度较浅,不太容易看出来,则被家长和老师忽略了.笔者是一名体育教师,分析了学生的心理后,觉得可以从体育方面对学生进行抗挫折教育,并进行了大量的实践,收到了良好的效果.

分层教学方法对初中英语教学策略的影响探讨

所谓分层教学方法,是指教师在对初中学生的学习特点和学习能力有了充分了解的前提下,针对学生的学习能力和知识水平,制定合理的教学方法和教学任务,从而促进初中学生英语水平提升的教学模式。在最近几年,这一方法已经越来越多地应用于初中英语教学的中,其不仅可以有力地促进初中生英语水平的提升,促进初中学生的个性化发展,而且还能够有效促进初中英语课堂教学水平与质量的提升。

中学英语词汇教学初探

在语言教学中．很多教师往往过多地注重语法和句型的讲解和操练，却忽略了词汇教学。要想取得良好的教学效果。就必须从单词抓起；要想提高学生识记单词的效率。就必须深入探索改进词汇教学的方法，同时培养学生科学的记忆方法，帮助他们闯过难关。以下是笔者在词汇教学中所作的初步探索。