搭平台强队伍,抓研训求实效——河北省沧州市新华区教师专业成长实践与探索

教师是学生核心素养和关键能力的培育者。教师专业成长既是随者自身的职业成长需要,又是学校教育质量的必要保障。教育部长陈宝生在谈到教师队伍的重要性时强调,基础教育是中国教育的基础,教师是基础的基础,立德树人是教育的根本任务,培养教师是根本的根本。近年来,河北省沧州市新华区新招聘教师达400多名。

数学绘本:创造性使用教材的儿童化路径——以加减运算复习为例

数学绘本应用于小学数学教学,是创造性使用教材的儿童化路径之一,是尊重儿童、顺应儿童在数学实践与探索过程中的积极情感体验的有益选择。为了凸显抽象的加减法算理,数学绘本故事《加减王国探奇》为其披上了故事的童趣,以故事线牵引明晰数学线,同时让学生在美好的情感中体验数学美,提升其数学思维。

四时皆有趣 动静入画来——五上《山居秋暝》教学

【教学目标】1.了解作者,能正确、流利、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。2.理解诗意,体会王维诗歌“诗中有画、画中有诗”的特点。3.通过合作与交流,找出诗句中的静态描写和动态描写,初步感受动静之妙。4.感悟王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。

数学“小讲堂”编织结构课堂实践

近年来,我国基础教育的教育目标从落实"双基",到2001年启动第八轮基础教育新课改提出落实"三维目标",再到2016年9月正式提出"中国学生发展核心素养"的三次转型,充分显示了教育关注的核心从知识的传授转型到了学生发展。与此对应,课堂也从注重知识到注重素养,从重视"教"转变到关注"学"。围绕自主学习、发展能力、形成素养.

课程育人:从理念走向实践

课程是立德树人的载体,关于课程的学术定义,在此不做过多赘述。我更欣赏课程的另外一种更加直观形象的理解。每位母亲把自己心爱的孩子送进学校时,内心深处都会像台湾作家张晓风那样感慨并忧虑着:世界呀,今天早晨,我,一个母亲向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的青年呢?张晓风质问的对象是世界。